蘇科版生物七上第二節(jié)人體的呼吸三(存儲版)
【正文】 通道，并能對吸入的空氣進行處理；肺是呼吸系統(tǒng)的主要部分，是進行氣體交換的場所?？梢钥吹?A試管中有氣泡產生。 出示“人體氣體交換和運輸示意圖”，完整闡述氣體交換的過程。有目的的選擇幾位學生，測定其肺活量。 。 分組討論、得出結論：經(jīng)常進行體育鍛煉的人，肺活量大，說明運動與呼吸是有影響的。 出示“人體呼吸產生二氧化碳”實驗裝置，提出實驗要求及注意事項。 分組討論、交流。 呼吸運動的原理是教學難點，通過演示實驗以及 flash 動畫，幫助學生理解，達到突破難點的目的。然后由學生自己依次介紹各器官的知識。 呼吸系統(tǒng)的組成 閱讀課本 115頁的圖，每組第一名同學抽簽選擇號碼，然后挑選相應的小帽子，看誰又快又準。 ②增強自己的環(huán)境保護意識，為當?shù)丨h(huán)境保護作貢獻。最后選擇有代表性的幾位同學測定其肺活量，然后通過比較肺活量值，說明運動對呼吸的影響。氣體交換的過程是教學難點，通過學生觀察演示實驗現(xiàn)象、分析氣體成分數(shù)據(jù)，解釋氣體成分變化的 原因。 、態(tài)度與價值觀目標： ①通過呼吸系統(tǒng)的知識的學習，關注自己呼吸系統(tǒng)健康， 養(yǎng)成良好的 衛(wèi)生 習慣。創(chuàng)設教 學情境引出課題《呼吸》 從學生熟悉的生活經(jīng)驗引入新課，不僅激發(fā)學生學習興趣，而且促使學生關注環(huán)境。 健康小博士：呼吸系統(tǒng)對人
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1