蘇科版生物七上第二節(jié)生物生存的家園——生物圈一(存儲版)
【正文】 就可能危及生物的生命。是地球上生物及其能夠生存環(huán)境的總稱。 教師： 生物圈為生物 生存 提供 了 陽光、空氣、水、土壤、營養(yǎng)物質(zhì)等 生物生存的基本條件 ， 人類的哪些活動對生物圈產(chǎn)生了破壞作用？ 如果被破壞了后果如何？ 教師： 創(chuàng)設(shè)情景 —— 播放視聽材料《我是一只小小鳥》。 ：保護生物圈 教師： 結(jié)合今天學習的知識， 分小組布置 社會實踐題目。 八、教學反思 。也許不自覺中我們有過破壞環(huán)境的行為，但若不注意，最終受到懲罰的也是我們?nèi)祟愖约骸? 過渡：既然 生物圈是人類和其他生物共同生活的唯一家園。演示生物圈的范圍并適當做出說明。 （ 2）制作課件 六 、教學過程 1．情景創(chuàng)設(shè) 教師： 展示一幅被氯氣熏黃的水稻秧苗。 2．能力目標 （ 1）培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡、報紙等資源，收集、分析和處理資料的能力。 （ 4）聯(lián)系生活實際、選取多方面事例闡明：生物圈是生物生存的惟一家園。 五 、教學準備 （ 1）收集 江蘇淮安液氯泄漏事件 、 生物
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