蘇科版生物七上第二節(jié)人體的呼吸三-文庫吧在線文庫
【正文】 體的生命活動非常重要，我們在平時的生活中應養(yǎng)成哪些好的衛(wèi)生習慣？ 通過角色扮演，按小組先對號入座，讓學生知道各器官的位置。 通過親身感受，體驗呼吸。 氣體交換 學生代表演示實驗過程，其余學生觀察實驗現象。 觀察思考，內化形成知識體系。 運動對呼 學生代表分別測定肺活量， 準備肺活量計，將它調整到 由學生自己測定、收 吸的影響 另一位學生記錄測定值。 這兩節(jié)課我們學習了人體的呼吸，請思考：外界空氣中的氧氣怎樣到達人體的各個組織細胞，組織細胞產生的二氧化碳又是通過什么途徑排出體外的？ 將兩節(jié)課的重點內容歸納，使分散的知識形成完整的知 識體系。 組織學生分析收集到的數據，思考：運動與呼吸的關系。 通過學生親自實驗、觀察現象，得出結論：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。 2. 實驗中用夾子夾緊 A 橡皮管的目的是保證呼出的氣體進入 B試管中的石灰水里。 請你就“怎樣提高無錫的空氣質量、改善生活環(huán)境？”出謀劃策。 呼吸運動 自我體驗：右手放在胸部的右下方、左手放在鼻孔的前面。（先閱讀課本有關內容作知識鋪墊） 根據剛才的學習、結合平時的生活積累，說說生活中應養(yǎng)成的衛(wèi)生習慣。 ③氣體交換的過程。 ②理解呼吸運動的原理。 第 2 節(jié) 人體的呼吸 一、設計思路 呼吸是人體共有的生
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