新人教版選修文與可畫筼筜谷偃竹記教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 譯文：與可 很厭煩，把絲絹拋在地上罵道為：“我要拿這些絲絹去做襪子！” 而予以為有道者，則非耶？ 譯文：我認(rèn)為其中包含著深邃的道理，難道不是嗎？ 平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨(dú)竹乎？ 譯文：（人們）平時覺得自己很明白，但事到臨頭卻突然變得糊涂起來，難道只是畫竹是如此嗎？ （二）三位同學(xué)用現(xiàn)代漢語復(fù)述三段課文，解決文意問題，在翻譯課文的過程中發(fā)現(xiàn)問題，通過學(xué)習(xí)討論，老師引導(dǎo)等方式解決問題。 （不拘泥于時間順序，信筆寫來，形散神不散，文章分三段，從闡述繪畫主張，到憶二人交情，到說明寫作緣由，始終以畫竹及二人情意為中心點(diǎn)。重在教給學(xué)生方法，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生只有主動去學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，這才是一堂好課。同學(xué)們在一節(jié)課的時間解決了大量的問題，從發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后帶著問題以極大的熱情去解決自己的問題中，體會到了一種收獲的喜悅和學(xué)習(xí)的樂趣。說明了他的高尚風(fēng)雅，請?zhí)K軾代畫，說明了他是一個憨然坦率的人，贈詩從側(cè)面說明了他為
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1