湘教版美術四上蔬果的聯(lián)想教案及反思(存儲版)
【正文】 “蔬果聯(lián)想 ”的奇妙世界，激發(fā)學生的學習興趣。讓學生成為學習的主人，放開學生的手腳，讓學生自由發(fā)揮，展開自己豐富的聯(lián)想。 。 在學習任務的落實這個環(huán)節(jié)，先分小組觀察、討論并講述本小組的想法及聯(lián)想。 教師小結本課：在我們的生活中，還有許多美的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，并創(chuàng)造出更多更美的作品。 探究蔬果制作物象的一般步驟： 你喜歡的這件作品是怎樣變成的？用到了哪些方法？ （ 1）荷花：荷花運用了切劃的方法。 教學難點： 激發(fā)學生聯(lián)想思維和想象能力。 教學重點： 提高對物象特征整體感知能力，掌握切割、插接、鏤空等造型方法。 （ 3）?? 教師進一步強化形體、色彩、紋理概念，引導學生掌握對物象特征整體感知的方法以及以形造型創(chuàng)作 原理。評出“最佳制作”、“最佳創(chuàng)意”、“最佳造型”“最佳合作”等獎項。蔬果的聯(lián)想 “荷花 ”是以切劃手法為主的造型處理， “青蛙 ”是以搭配組合
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