湘教版美術(shù)四上蔬果的聯(lián)想教案及反思(完整版)
【正文】 《 蔬果的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的雕刻、塑造的基本方法。） 好玩嗎？我們今天就一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界吧 !學(xué)習(xí)第五課《蔬果的聯(lián)想》（板書課題） 二、探究制作方法 課件出示用蔬果制作的作品圖片共六張，學(xué)生討論：在這些作品中，你最喜歡哪一件？為什么？ 學(xué) 生匯報(bào)，教師繼續(xù)提問(wèn)：你覺得 XX 變 XX 妙不妙？為什么？ （ 1）小青蛙：小南瓜的形體特征與小青蛙的形體特征相似，色彩、紋理也相近。） 打開學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng) 作欲望。 引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)蔬果玩具的制作原理與方法，同時(shí)提供精美的范例讓學(xué)生欣賞、感悟，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想、欣賞和評(píng)議中培養(yǎng)細(xì)致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨(dú)特的想象力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)作出更與眾不 同的作品。這樣即讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)了知識(shí)，得到了鍛煉，而且還感覺很輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)沒有壓力和負(fù)擔(dān)，就會(huì)順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第二，激活思維、大膽聯(lián)想是進(jìn)行創(chuàng)
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