湘教版美術(shù)四上蔬果的聯(lián)想教案及反思(更新版)
【正文】 造表現(xiàn)的前提 與基礎(chǔ)。課本中的 “荷花 ”與 “青蛙 ”是引導(dǎo)學(xué)生巧妙地利用蔬果的形狀、色彩、紋理等進(jìn)行聯(lián)想的典型范例。 大家都想好了嗎？那就大膽地把你的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)吧，比比看哪位小朋友能創(chuàng)作出與眾不同的作品來(lái)！ 三、展示評(píng)價(jià) 小組用展示板展示作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。 （ 2）洋蔥制作的荷花則是運(yùn)用了洋蔥球狀形體及多層次的特點(diǎn)、白里透紅的 色彩特點(diǎn)與荷花形體、色彩特征相似的原理設(shè)計(jì)的。 增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，實(shí)物教具。 （ 2）小青蛙：小青蛙的嘴用了切割的方法，眼睛和四肢用了插接的方法。（課件展示石頭畫(huà)作品，拓展學(xué)生思維） 教學(xué)反思： 這節(jié)課是選用蔬菜、瓜果這種取材 方便、易于加工的材料進(jìn)行聯(lián)想、造型與制作，在教學(xué)活動(dòng)中滲透審美意識(shí)，了解雕刻的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)雕刻、塑造的基本方法和技能，發(fā)展想像力與創(chuàng)造力。以組為單位，合作完成創(chuàng)意，用自己喜 歡的一種或多種蔬果進(jìn)行組合
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