六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言(存儲(chǔ)版)
【正文】 深，居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如墻壁上懸掛著字畫 (或者是名人的、或者是朋友贈(zèng)送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫 )、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷書刊，等。二要形成民主、和諧的家庭氛圍?？绅B(yǎng)成一些良好的，如讀書看報(bào)，寫字畫畫，種花種草，打球，郊游，下棋，欣賞音樂，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。 ” 盧梭也說： “ 家庭生活的樂趣是抵抗壞風(fēng)氣的毒害的良劑。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。 ② 教子比愛子更重要。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。說來慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。 為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動(dòng)說，問起來他也不明白，不做生活的有心人。我 們歡聚一堂，一起為曾經(jīng)付出的耕耘播種而期待守望，為即將來臨的豐收而憧憬喝彩。在你們身上，承載著老師的深情囑托、家長(zhǎng)的殷切期望和母校的熱切期待。明天， ___完小將以你們?yōu)闃s !再一次祝福你們，所有的孩子們 !畢業(yè)快樂 !祝愿所有的老師身體健康，桃李滿天下 !祝愿 ___完小學(xué)校蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌 ! 六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿相關(guān)： 。 母校的博大精深滋養(yǎng)了你們豐厚的內(nèi)涵，做人的美德。 六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 (五 ) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們：大家好 ! 我是六年級(jí) __班 ___的家長(zhǎng)。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子明白我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。所以，作為家長(zhǎng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。多一份理智和引導(dǎo)，這才是真正的愛子。寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。 蘇霍姆林斯基說： “ 家庭的智力氣氛對(duì)于的發(fā)展具有重大的意義。三要形成愉快的氛圍。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。 家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。表面上看，孩子似乎是依照家長(zhǎng)的要求去做了，實(shí)際上，他的抵觸情緒很大。 固執(zhí) 有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒、逆反心理。而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。 如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來。后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。這就是的羅森塔爾效應(yīng)。 ” 老師建議采取補(bǔ)救，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。 羅蘭說過：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見識(shí)。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。 聽了這些孩子的話，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。 1他們說的話是假話，我才不愛聽呢 ! 1他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。 當(dāng)時(shí)我的心情不好。 五、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。 我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。 下面，我想從一個(gè)家長(zhǎng)的角度和大家交流一下的重要性。希望你們永遠(yuǎn)銘記母校的教誨，希望你們能經(jīng)常回母?？赐銈冇H愛的老師 ! 孩子們，小學(xué)要畢業(yè)了，接下來你們將面臨的是更高一級(jí)的學(xué)業(yè)，需要你們更加努力的去學(xué)習(xí)，龍應(yīng)臺(tái)的一段話送給同學(xué)們：孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。每每那一刻，我都在心里，由衷的感謝學(xué)校，感謝老師，讓我的孩子平安健康快樂的從學(xué)校放學(xué)歸來。 借此機(jī)會(huì)，我首先要代表所有的家長(zhǎng)，對(duì)老師們致以崇高的敬意和由衷的感謝 !向圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)的孩子們表示最衷心的祝賀 ! 還記得六年前拉著稚嫩的小手，一起有說有笑來到校門口，放開小手，說聲再見，目送著孩子的背影直到轉(zhuǎn)角處，心里有太多的放不下，心也隨著孩子走進(jìn)了學(xué)校，來到了教室，直到孩子放學(xué)平安回到家里，一顆心才回歸肚子。飲水思源，孩子們，不管你們將來飛得有多高有多遠(yuǎn)，你們的本領(lǐng)有多大， 都不應(yīng)該忘記，是科技實(shí)驗(yàn)小學(xué)給了你們成功的種子，是這里給了你們起飛的動(dòng)力。 因此我首先要向孩子的班主任劉老師，語(yǔ)文某老師，以及所有課任教師表示最衷心的感謝，感謝你們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L(zhǎng)，不辭勞苦，諄諄教誨，在你們愛的目光中，在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛下，孩子們像陽(yáng)光下的小苗，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。 二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 我們家原來有電腦 ，自從他二年級(jí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他要著迷，我就 把電腦送給了別人。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。 我對(duì)他們不服氣。 1我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
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