六年級畢業(yè)家長會發(fā)言稿家長發(fā)言(存儲版)
【正文】 深，居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如墻壁上懸掛著字畫 (或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫 )、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當前的暢銷書刊，等。二要形成民主、和諧的家庭氛圍?？绅B(yǎng)成一些良好的，如讀書看報，寫字畫畫，種花種草，打球，郊游，下棋，欣賞音樂，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。 ” 盧梭也說： “ 家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣的毒害的良劑。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。 ② 教子比愛子更重要。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應當。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。 為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不明白，不做生活的有心人。我 們歡聚一堂，一起為曾經(jīng)付出的耕耘播種而期待守望，為即將來臨的豐收而憧憬喝彩。在你們身上，承載著老師的深情囑托、家長的殷切期望和母校的熱切期待。明天， ___完小將以你們?yōu)闃s !再一次祝福你們，所有的孩子們 !畢業(yè)快樂 !祝愿所有的老師身體健康，桃李滿天下 !祝愿 ___完小學校蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌 ! 六年級畢業(yè)家長會發(fā)言稿相關： 。 母校的博大精深滋養(yǎng)了你們豐厚的內涵，做人的美德。 六年級畢業(yè)家長會家長發(fā)言稿 (五 ) 各位領導、各位老師，同學們：大家好 ! 我是六年級 __班 ___的家長。不定時檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子明白我們在時刻的關注著他。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。多一份理智和引導，這才是真正的愛子。寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。 蘇霍姆林斯基說： “ 家庭的智力氣氛對于的發(fā)展具有重大的意義。三要形成愉快的氛圍。要明確規(guī)定家庭成員各自的權利和義務，對傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。 家庭文化氛圍包括物質文化和精神文化兩個方面。表面上看，孩子似乎是依照家長的要求去做了，實際上，他的抵觸情緒很大。 固執(zhí) 有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對立情緒、逆反心理。而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。 如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。這就是的羅森塔爾效應。 ” 老師建議采取補救，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。 羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。在平等的基礎上設法多交流。 聽了這些孩子的話，家長應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。 1他們說的話是假話，我才不愛聽呢 ! 1他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。 當時我的心情不好。 五、加強與學校的聯(lián)系。 我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。 下面，我想從一個家長的角度和大家交流一下的重要性。希望你們永遠銘記母校的教誨，希望你們能經(jīng)?；啬感？赐銈冇H愛的老師 ! 孩子們，小學要畢業(yè)了，接下來你們將面臨的是更高一級的學業(yè)，需要你們更加努力的去學習，龍應臺的一段話送給同學們：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。每每那一刻，我都在心里，由衷的感謝學校，感謝老師，讓我的孩子平安健康快樂的從學校放學歸來。 借此機會，我首先要代表所有的家長，對老師們致以崇高的敬意和由衷的感謝 !向圓滿完成小學學業(yè)的孩子們表示最衷心的祝賀 ! 還記得六年前拉著稚嫩的小手，一起有說有笑來到校門口，放開小手，說聲再見，目送著孩子的背影直到轉角處，心里有太多的放不下，心也隨著孩子走進了學校，來到了教室，直到孩子放學平安回到家里，一顆心才回歸肚子。飲水思源，孩子們，不管你們將來飛得有多高有多遠，你們的本領有多大， 都不應該忘記，是科技實驗小學給了你們成功的種子，是這里給了你們起飛的動力。 因此我首先要向孩子的班主任劉老師，語文某老師，以及所有課任教師表示最衷心的感謝，感謝你們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L，不辭勞苦，諄諄教誨，在你們愛的目光中，在你們春風化雨的關愛下，孩子們像陽光下的小苗，在快樂中學習，在學習中成長。 二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境 我們家原來有電腦 ，自從他二年級的時候我發(fā)現(xiàn)他要著迷，我就 把電腦送給了別人。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。 我對他們不服氣。 1我經(jīng)常挨訓，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
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