六年級語文老師家長會發(fā)言稿(存儲版)
【正文】 ，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。 最后我還有一個請求，希望你們每天督促孩子認真完成作業(yè)，特別是預習和讀書作業(yè)。這是我們的學生，你們的孩子，學校老師三者共同的心愿。有 句話說：態(tài)度決定一切。那這段時間學習就是必經的一道坎 ?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時 。要想改變態(tài)度，從寫字做起。 課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話： “ 三分課內，七分課外。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。 加強對孩子們的身體健康方面關心?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學生的作業(yè)質量就特別的差。 祝大家身體健康，工作順利，家庭美滿，萬事如意。 加強對孩子的課外時間管理。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。 ”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫每次寫小練筆的時候都非常認真地寫，日積月累，就能寫好作文。字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。 下面我就從語文教學方面進行匯報： 上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。 第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。 第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。召開這次家長會的目的是為了進一步加強學校老師和家長之間的交流溝通，更清楚地了解學生在校及在家的情況，以便學校和老師能夠及時調整工作，提高教學質量 。所以，我每個星期都要求孩子寫閱讀記錄，積累好詞佳句。要求學生必須審清題目，明確要求(如只要求寫一件事的，不能寫兩件事?；A知識內容豐 富，形式多樣。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。語文成績也有了一定的提高，每一位學生都在各自的基礎上有了不同程度的提高，這令我欣慰。 (4)、多讀健康有益的課外書。 教育孩子的同時，您也要時刻謹記 ——— 您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。 四、培養(yǎng)孩子良好的習慣。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物 。在這方面做得比較好的是： (見活頁 ) 談談語文復習：語文主要是基礎知識、閱讀分析和作文。俗話說： “ 一份耕耘，一份收獲 !” 其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。和他們開誠布公地講一 些必要的原則，女孩子多引導她們如何更好地保護自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活 。他們有很多時候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動 。 一、工作回顧。是啊，哪一位家長不望子成龍，望女成鳳 ?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢 ?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。 從接手這個班到現(xiàn)在，也快 三年時間了。有的孩子成績優(yōu)異，但心胸狹隘，驕傲自大 。六年級的孩子，已經有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯 定越好。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學習是比較輕松的。作文分記敘文和應用文兩大類。寫信的稱呼與署名自相矛盾。 (3)做孩子的榜樣。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，
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