【正文】 好詞佳句就 多，學習一些表達方法，這樣一來，就可以把好詞佳句應用到自己的作文，模仿別人的表達方法，慢慢的就能學會自己謀篇布局。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物 。下面我就來談談如何進行語文學習：語文主要是基礎知識、閱讀分析和作文。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。 (2)培養(yǎng)孩子做家務事的習慣。比如寫信，課上反復強調(diào)過了，學生也認為懂了，但在具體操作中又有錯。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題，這怎么能做對呢 ? 作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。本學期從開學初我便提出每天背一首古詩的要求，并要同學們每月背誦一篇佳作，但能主動積累的同學并不多。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。而孩子們是否能順利度過這個轉(zhuǎn)折點，就需要我們大家的努力。有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰 。學習刻苦的，家作質(zhì)量高的有： (見活頁 ) 學習進步明顯的： (見活頁 ) 二、了解孩子的思想動態(tài)，扎實地做好教育工作。 六年級語文老師家長會發(fā)言稿【篇一】 各位家長：晚上好 ! 今天，為了孩子們的健康成長，我們又在此相聚，共同探討一下對孩子進行教育的對策。 開學以來，針對我班的實際情況，進一步加強了學生的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。在他們每個人身上，都有許多的優(yōu)點，同時也存在著一些缺點和問題。也有的懼怕勞動，缺乏同情心。 三、關于語文學習。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲 !所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有?；A知識 50%、閱讀分析 20%和作文 30%。應用文有書信。 有一句話我覺得很有道理 “ 播下行為，收獲習慣 。要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。 (5)讓孩子學會與他人相處。進入六年級，學生都有了進步，能稱得上是一個團結(jié)上進的班集體，大部分同學都能夠認真學習，積極參加學校的各項活動。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關聯(lián)詞語、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進行復習，但對于個別基礎不怎么扎實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。協(xié)作對象要搞清楚，如《難忘的第一次》、《我的理想》等等。這方面，有一大部分孩子做不好，這就需要你們配合我督促孩子去做，一開始可能會辛苦些，但是越往后就越輕松。同時促使家長也能夠積極參與到學校的教 育管理中來。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度 。能夠在將來有一個好的學習環(huán)境 。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。 一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。另外，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平 。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。使他們苦中有樂、苦中有希望。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。 看過六年級語文老師家長會發(fā)言稿的人還看了：