六年級畢業(yè)家長會發(fā)言稿家長發(fā)言-文庫吧在線文庫
【正文】 所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一 點自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。 第二、交流。羅曼 老師說： “ 孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊含創(chuàng)造力，你不該打罵他。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說： “ 媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子 !” 家長乙對孩子說： “ 你怎么這么笨 !這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學 !” 家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進一步學習的積極性，注重于問題的解決 。對于孩子的學習，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個好習慣。為了懲罰孩子說謊，家 長的態(tài)度會更加強硬 。這樣的孩子往往不愿意與家長和老師交流，不愿意和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。事實上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。同時也會使家庭成員關系融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質(zhì)量高，充滿安全、幸福的感覺。父母要以身作則，率先垂范。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講理。家庭要有濃厚的愛科學、學科學、用科學的氛圍，這樣的家庭才能造就適應知識經(jīng)濟時代挑戰(zhàn)的有用之材。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好 。多灌輸一點理想、道德、情操 。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職責，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。我常對孩子說，只要你盡力了，就能夠了。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天，所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。因為只有在活動中孩子們才能體會到群眾的力量和自己真正的快樂。老師的諄諄教誨，造就了你們自由舒展的思想和靈性飛揚的智慧。 今天，你們以 ___完小為榮 。你們要鼓足士氣，全力以赴，爭取以優(yōu)異的成績?yōu)槟感Ｔ龉馓聿?，圓滿地交上人生的第一份答卷。在這樣一個意義非凡的日子里，我能以家長代表的身份在此發(fā)言，感到無比榮幸和激動。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦 愿意向你訴。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。 ” 可見良好的家庭文化氛圍對 于培養(yǎng)有文化教養(yǎng)的下一代，抵制和凈化社會不良文化影響的作用是多么重要。但不可沾染不良嗜好，如賭博、嗜煙、酗酒等。家庭成員要互相尊重、互相愛護、互相關心，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時不說過頭話，不采取過激行動。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學習室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。這種情況，在開始時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就習以為常了。 粗暴 由于孩子模仿性很強，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。在這種不良的絕對服從的環(huán)境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。 (5)有時家長會實行棍棒教育。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其 “ 學 ” ，而且學之不盡，孩子必然會產(chǎn)生厭煩心理。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了 60 多分，不錯呀 ! 但是，我們的家庭中有時會出現(xiàn)一些無意識的錯誤教育，比如： (1)常詢問孩子在班級的名次。 第四、鼓勵。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。今天學校有什么新鮮事 ?你的同桌有換了嗎 ?喜不喜歡他 ?你的語文老師講課有什么特色 ?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。 1家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣? 他們經(jīng)常打人，我反感他們。 六年級畢業(yè)家長會家長發(fā)言稿 (三 ) 各位家長，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機會，我們探討一下教育對策。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然后再分析道理。緊盯孩子的分數(shù)，嚴格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗，也是一種愛，但如果僅僅這些，還是遠遠不夠的，這些只是片面的膚淺的愛。成就感和尊嚴，給你快樂 ! 我們的孩子小 學要畢業(yè)了，我們
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