蘇教版四年級(jí)上冊(cè)桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)4(存儲(chǔ)版)
【正文】 憶桂花 （憶家鄉(xiāng)） （美不美，家鄉(xiāng)水，親不親，家鄉(xiāng)人。 ②熟讀課文。 提問：這段話表達(dá)了母親什么樣的思想感情？ 小結(jié)，并且引導(dǎo)深入思考：母親把送給了鄉(xiāng)親，看到鄉(xiāng)親們用桂花來泡茶做糕餅，心里是高興的，這就是一種鄉(xiāng)情。 提問引導(dǎo)：故鄉(xiāng)的桂花對(duì)于我來說是一種樂，而對(duì)于母親來說僅僅是樂嗎？ 請(qǐng)大家再次細(xì)讀課文，用聯(lián)系上下文的方法，找出最能體現(xiàn)鄰里鄉(xiāng)情的句子勾畫下來，標(biāo)注重點(diǎn)詞，讓大 家感受一下，并說說為什么。 （ 3）結(jié)合學(xué)生的想像 ，思考為什么用“桂花雨”做題目？ 組織交流討論，相機(jī)指導(dǎo)： a、這下我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。 自學(xué)交流。課文的題目是《桂花雨》（板書課題） 2．齊讀課題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．自學(xué)課文中的新詞；有感情地朗讀課文。你會(huì)回憶過去經(jīng)歷過的有趣的事嗎？今天我們學(xué)習(xí)的課文就是一篇回憶童年生活的文章，飽含著作者對(duì)童年往事的無比懷念。 有答案了嗎？和小組的同學(xué)交流一下，選一個(gè)代表來說說。 樂在哪里？默讀搖花樂一段，思考： （ l）為什么說搖花對(duì)“我”來說是件大事？（理解“總是”） （ 2）畫出“我”搖桂花的句子，選擇你喜歡的句子讀一讀，結(jié)合插圖想象一下當(dāng)時(shí)的畫面，批注感受。（集體讀） d、 點(diǎn)擊課件 ，電視屏幕上出現(xiàn)“我”幫母親搖桂花時(shí)的情景，使學(xué)生也感受其中的樂趣。 （ 3）可是一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家
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