蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)4(文件)
【正文】 ，思考：讀了這一段你對(duì)桂花都有了什么了解？ 再讀課文，思考：“我”為什么喜歡桂花？再讀課文，從文中找出“我”喜歡桂花的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)“我”為什么喜歡桂花。 （ 3）結(jié)合學(xué)生的想像 ，思考為什么用“桂花雨”做題目？ 組織交流討論，相機(jī)指導(dǎo)： a、這下我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)？ c、我喊：“??！真像下雨，好香的雨??！” 提問(wèn)：①真的下雨嗎？那為什么說(shuō)桂花紛紛落下來(lái)的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？ ②假 如當(dāng)時(shí)你站在作者身邊，你也會(huì)這樣喊嗎？為什么？ ③現(xiàn)在，你知道課題“桂花雨”的意思了嗎？它用了什么修辭手法？ 指導(dǎo)朗讀：①桂花雨真美，搖桂花真樂(lè)，老師也想讀。 提問(wèn)引導(dǎo)：故鄉(xiāng)的桂花對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)，而對(duì)于母親來(lái)說(shuō)僅僅是樂(lè)嗎？ 請(qǐng)大家再次細(xì)讀課文，用聯(lián)系上下文的方法，找出最能體現(xiàn)鄰里鄉(xiāng)情的句子勾畫下來(lái)，標(biāo)注重點(diǎn)詞，讓大 家感受一下，并說(shuō)說(shuō)為什么。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多。 提問(wèn)：這段話表達(dá)了母親什么樣的思想感情？ 小結(jié)，并且引導(dǎo)深入思考：母親把送給了鄉(xiāng)親，看到鄉(xiāng)親們用桂花來(lái)泡茶做糕餅，心里是高興的，這就是一種鄉(xiāng)情。 1老師總結(jié)：是呀，人們常說(shuō)，“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，家鄉(xiāng)人”。 ②熟讀課文。n b232。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1