蘇教版四年級(jí)上冊(cè)桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)4-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 21:46本頁(yè)面
【正文】 讀給大家聽？ c、我喊：“??！真像下雨，好香的雨??！” 提問(wèn)：①真的下雨嗎？那為什么說(shuō)桂花紛紛落下來(lái)的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？ ②假 如當(dāng)時(shí)你站在作者身邊，你也會(huì)這樣喊嗎？為什么？ ③現(xiàn)在，你知道課題“桂花雨”的意思了嗎？它用了什么修辭手法？ 指導(dǎo)朗讀：①桂花雨真美，搖桂花真樂(lè)，老師也想讀。 提問(wèn)：讀這個(gè)句子，你看到了什么？ 談話：漫天桂花飄落，我們?cè)诠鸹ǖ暮Ｑ蟆? （ 3）結(jié)合學(xué)生的想像 ，思考為什么用“桂花雨”做題目？ 組織交流討論，相機(jī)指導(dǎo)： a、這下我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。 輕聲自讀二至六自然段，思考：這部分主要寫了什么？ 談話：課文主要寫的是作者搖桂花的情景，作者自己把這叫做？（搖花樂(lè)）。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：精讀課文 教學(xué)過(guò)程： 一、細(xì)讀課文，探究解疑 指名讀第一自然段 ，思考：讀了這一段你對(duì)桂花都有了什么了解？ 再讀課文，思考：“我”為什么喜歡桂花？再讀課文，從文中找出“我”喜歡桂花的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)“我”為什么喜歡桂花。 （ 2）你用什么方法理解了哪些詞語(yǔ)的意思？ （ 3）說(shuō)說(shuō)課文圍繞“桂花”主要寫了哪幾件事？ （ 4）提出自己不懂的問(wèn)題，在小組內(nèi)與同學(xué)交流、討論。 自學(xué)交流。 ③畫出不理解的詞句，標(biāo)出問(wèn)題。 進(jìn)一步自學(xué)， 出示自學(xué) 要求 ： ①默讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容理解生詞的意思。 老師巡視
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