蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)4-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文 感知內(nèi)容 理清層次 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入，質(zhì)疑： 1．導(dǎo)語(yǔ)：童年是美好的，那一幕幕童年往事會(huì)給人以永久的回憶。 3．教師：讀了課題，你有問(wèn)題要問(wèn)嗎？ 二、初讀課文，感知內(nèi)容，理清層次 在學(xué)習(xí)這篇作品之前請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，但要把課文讀正確、讀通順，注意對(duì)照生字表，讀準(zhǔn)生字的讀音。 ②圍繞著“桂花”課文主要講了哪幾件事？嘗試用小標(biāo)題概括。 （ l）請(qǐng)學(xué)生選讀感興趣的段落。 齊讀。 提問(wèn)：我為什么“使勁”地?fù)u？ 指導(dǎo)朗讀：能邀請(qǐng)你的同學(xué)和你一起配上動(dòng)作讀這個(gè)句子嗎？ b、桂花紛紛落下，我們滿頭滿身都是桂花。（ 配樂(lè) 范讀） ②誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)老師讀得怎樣。 （ 1）全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！? 提問(wèn)：①母親為什么每天要在院子里走來(lái)走去？她在擔(dān)心什么？ ②由此可見(jiàn)，母親是個(gè)什么樣的人？ 指導(dǎo)朗讀：這就是質(zhì)樸醇厚的鄉(xiāng)情。后來(lái)我們來(lái)到杭州，當(dāng)看見(jiàn)我捧回來(lái)的桂花，她是怎樣說(shuō)的呢？ 1提問(wèn)：外地的桂花真的比不上家鄉(xiāng)院子的桂花嗎？你是怎樣理解母親話語(yǔ)的？ 1小結(jié)：母親覺(jué)得外地的桂花比不上家鄉(xiāng)院子的桂花，是因?yàn)樵诩亦l(xiāng)母親收獲的桂花有送給鄉(xiāng)親的快樂(lè)，也有大家一起分享的快樂(lè)。母親對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)桂花有著多么深厚的感情啊。 ③小練筆：回憶一下自己的童年生活，有沒(méi)有不能忘懷的人和事？嘗試寫下來(lái)。ng）拙（ z243。）
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