蘇教版選修五猖會教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 明人的賽會（ 3 段）（略） 親見的賽會（ 4 段）（略） 東關(guān)五猖會（ 5－ 22 段）（詳） . （二）細讀課文，一一研討前三次賽會?？闯霎敃r社會對人的個性的壓抑。（ 21－ 22） 具體分析“我”去看五猖會前的情感變化經(jīng)歷了四個階段： 第一，高興地“笑著跳著”催促。終于，作者夢似的背完了。從而批判了封建家長制對兒童的迫害，深刻的批判了封建的教育制度的腐朽和反動。 。請把文中這樣的地方找出來，并說說它們的意思。在母親、工人、長媽媽默默的靜候中，作者急急誦讀的聲音發(fā)抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜色中嗚叫。（第 5 段） （ 2）敘寫“我”去看五猖會前的情感變化的經(jīng)歷。如何理解“我想，我為 什么不生一場重病，使我的母親也好到廟里去許下一個“扮犯人”的心愿呢。 （一）默讀課文，找找文中一共寫了幾次賽會，分別用五個字為它們各寫個標題。） 肇（ zh224。這十篇散文，是“回憶的記事”（《三閑集? (自選集 )自序 》），比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，生動描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當時社會的重要藝術(shù)文獻。生前出版小說集三種、散文集兩種、雜文集十五種、通信集一種，文學史著作 兩種。（評價） 作品：小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。 分析課文最后一段所反映的作者心情。 教學重、難點： 前三次寫的“賽
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