五猖會的讀后感及擴展資料(存儲版)
【正文】 夢也常夢到，自由是多么難得也！父母們總以為孩子的任務是學習，其他的都不重要，因此他們讓孩子嘲諷河的學習，考試拿第一，火煤門將考滿分。正要動身時，父親卻指令他背書，背不出，就禁絕去。孩子們有自己的愛好，他們的愛好或許和家長的等待不一樣，這時，有些家長就開始使用“家長”的權(quán)力，不許孩子做這個，不許孩子做那個。現(xiàn)在倡導循循善誘，因材施教，而封建教育則是統(tǒng)一標準，不能完成作業(yè)就體罰，這是很不好的，應該反對?！蔽矣X得就是因為魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質(zhì)才是導致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會適得其反，要真正的站在對方的角度思考問題才會有助于孩子的成長。何以讀書？為的是生活。五猖會的讀后感12在我看來“五猖會”就好像現(xiàn)在的兒童節(jié)一樣，是孩子們一年之中最最期盼的節(jié)日了。五猖會是難逢的盛大廟會，魯迅笑著，跳著，興奮的不得了。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書?！段宀分档妹恳粋€人都去看看，這樣，大家才會知道我們現(xiàn)在的學習環(huán)境是多么的美好。”背出來就讓他去看會，否則不準去。擴展資料：五猖會讀后感其實，想必在中國許許多多的人小時候多會有此經(jīng)歷，可大部分人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長而把這些忘卻了，五猖會讀后感。又再讀了幾遍《五猖會》以后，發(fā)現(xiàn)中國教育似乎從很早以前就買下了這顆種子，讀后感《五猖會讀后感》?！蔽矣X得就是因為魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質(zhì)才是導致以后成功最重要的原因！我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會適得其反，要真正的站在對方的角度思考問題才會有助于孩子的成長。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門。文章反映了父親在我最高興的時候叫“我“背書是對孩子心靈的傷害，壓抑了孩子的個性。為下文寫自己想看賽會蓄勢、作鋪墊。兩句一行，大約讀了二三十行吧?！濒斞傅母赣H肯定沒有想到那時魯迅的想法，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢？我覺得家長是最該換個角度想想孩子的問題的了。家長看見了就更加不敢讓孩子玩了，可這樣是不能從根本上改變孩子。這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的沖突，“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。因為小孩子對于文言文難以理解意思，而且很難被，就算背過了也是記不長遠的，況且，只背古文，這不是有費孩子們的腦細胞嗎?用我自己的話說，這簡直是一種摧殘!對孩子天賦的扼殺。最后，魯迅回憶到：“我卻并沒有他們那么高興。世間的父母們啊！你們“恨鐵不成鋼”的心情，我相信孩子們都能夠理解，可教育的方式不只一種。而那個時代的確讀書并不是第一重要，魯迅的天生愛玩，也同樣能理解。我想到了另一個問題，父親為何要讓魯迅背書再去看會？很簡單，因為讀書重要一些，那玩就不重要了？魯迅不也曾提到過嘛？玩是孩子天生的權(quán)利?！濒斞傅母赣H肯定沒有想到那時魯迅的想法，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢?我覺得家長是最該換個角度想想孩子的問題的了。魯迅在《五猖會》中，通過自己的親身經(jīng)歷，來指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。這樣，魯迅學習了，達到了父親的要求，而他也去看會了，自己的意圖也達到了。自由，孩子們所渴望的。孩子的性格不同，未來的世界也不同。于是，魯迅的父親以五家木屋俱樂部為條件，要求魯迅背書。五猖會的讀后感6魯迅小時候，遇到了一個難得的大廟會，五倉社。生動形象的寫出了當時社會經(jīng)濟條件的缺少。作者善于運用氣氛渲染、鋪陳對比的手法，來加強文章的感染力?！边@句就可以看出魯迅兒時對這會的期待與渴望。想到這里，我似乎明白魯迅寫這篇文章的含義了。全文雖然沒有一句對父親以及教育制度的正面指責，
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