五猖會(huì)的讀后感及擴(kuò)展資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 夢(mèng)也常夢(mèng)到，自由是多么難得也！父母?jìng)兛傄詾楹⒆拥娜蝿?wù)是學(xué)習(xí)，其他的都不重要，因此他們讓孩子嘲諷河的學(xué)習(xí)，考試拿第一，火煤門將考滿分。正要?jiǎng)由頃r(shí)，父親卻指令他背書，背不出，就禁絕去。孩子們有自己的愛好，他們的愛好或許和家長(zhǎng)的等待不一樣，這時(shí)，有些家長(zhǎng)就開始使用“家長(zhǎng)”的權(quán)力，不許孩子做這個(gè)，不許孩子做那個(gè)。現(xiàn)在倡導(dǎo)循循善誘，因材施教，而封建教育則是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不能完成作業(yè)就體罰，這是很不好的，應(yīng)該反對(duì)。”我覺得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無(wú)誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反，要真正的站在對(duì)方的角度思考問題才會(huì)有助于孩子的成長(zhǎng)。何以讀書？為的是生活。五猖會(huì)的讀后感12在我看來(lái)“五猖會(huì)”就好像現(xiàn)在的兒童節(jié)一樣，是孩子們一年之中最最期盼的節(jié)日了。五猖會(huì)是難逢的盛大廟會(huì)，魯迅笑著，跳著，興奮的不得了。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書。《五猖會(huì)》值得每一個(gè)人都去看看，這樣，大家才會(huì)知道我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么的美好?！北吵鰜?lái)就讓他去看會(huì)，否則不準(zhǔn)去。擴(kuò)展資料：五猖會(huì)讀后感其實(shí)，想必在中國(guó)許許多多的人小時(shí)候多會(huì)有此經(jīng)歷，可大部分人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長(zhǎng)而把這些忘卻了，五猖會(huì)讀后感。又再讀了幾遍《五猖會(huì)》以后，發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育似乎從很早以前就買下了這顆種子，讀后感《五猖會(huì)讀后感》?！蔽矣X得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因！我想告訴大家有些看似正確無(wú)誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反，要真正的站在對(duì)方的角度思考問題才會(huì)有助于孩子的成長(zhǎng)。待他讀熟了,在父親面前夢(mèng)似的背完了,大家高高興興陪他出門。文章反映了父親在我最高興的時(shí)候叫“我“背書是對(duì)孩子心靈的傷害，壓抑了孩子的個(gè)性。為下文寫自己想看賽會(huì)蓄勢(shì)、作鋪墊。兩句一行，大約讀了二三十行吧?！濒斞傅母赣H肯定沒有想到那時(shí)魯迅的想法，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢？我覺得家長(zhǎng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問題的了。家長(zhǎng)看見了就更加不敢讓孩子玩了，可這樣是不能從根本上改變孩子。這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。父親叫他把書拿來(lái)，他忐忑著，拿著書來(lái)到父親面前。因?yàn)樾『⒆訉?duì)于文言文難以理解意思，而且很難被，就算背過了也是記不長(zhǎng)遠(yuǎn)的，況且，只背古文，這不是有費(fèi)孩子們的腦細(xì)胞嗎?用我自己的話說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一種摧殘!對(duì)孩子天賦的扼殺。最后，魯迅回憶到：“我卻并沒有他們那么高興。世間的父母?jìng)儼。∧銈儭昂掼F不成鋼”的心情，我相信孩子們都能夠理解，可教育的方式不只一種。而那個(gè)時(shí)代的確讀書并不是第一重要，魯迅的天生愛玩，也同樣能理解。我想到了另一個(gè)問題，父親為何要讓魯迅背書再去看會(huì)？很簡(jiǎn)單，因?yàn)樽x書重要一些，那玩就不重要了？魯迅不也曾提到過嘛？玩是孩子天生的權(quán)利?！濒斞傅母赣H肯定沒有想到那時(shí)魯迅的想法，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢?我覺得家長(zhǎng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問題的了。魯迅在《五猖會(huì)》中，通過自己的親身經(jīng)歷，來(lái)指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。這樣，魯迅學(xué)習(xí)了，達(dá)到了父親的要求，而他也去看會(huì)了，自己的意圖也達(dá)到了。自由，孩子們所渴望的。孩子的性格不同，未來(lái)的世界也不同。于是，魯迅的父親以五家木屋俱樂部為條件，要求魯迅背書。五猖會(huì)的讀后感6魯迅小時(shí)候，遇到了一個(gè)難得的大廟會(huì)，五倉(cāng)社。生動(dòng)形象的寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的缺少。作者善于運(yùn)用氣氛渲染、鋪陳對(duì)比的手法，來(lái)加強(qiáng)文章的感染力?！边@句就可以看出魯迅兒時(shí)對(duì)這會(huì)的期待與渴望。想到這里，我似乎明白魯迅寫這篇文章的含義了。全文雖然沒有一句對(duì)父親以及教育制度的正面指責(zé)，
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