教科版科學(xué)三上我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 科學(xué)家對(duì)空氣成分的研究 （ 1）氧氣和氮?dú)獾陌l(fā)現(xiàn) 2）氬氣的發(fā)現(xiàn) 《第三位小數(shù)的勝利 —— 氬的發(fā)現(xiàn)》 英國(guó)著名科學(xué)家雷利用兩種不同的方法制氮?dú)?，一種方法是從空氣中分離得到，另一種是分解氨氣獲得。 課題： （ 2） 課型：復(fù)習(xí)課 一、教學(xué)目標(biāo) 通過查找閱讀空氣成分發(fā)現(xiàn)過程的資料，使學(xué)生對(duì)科學(xué)家探究空氣成分的探究過程有所體會(huì)； 知道工業(yè)上用分離空氣法得到氧氣。 在相同條件下： （ 1）分離 100 升空氣，大約可得氧氣 升，可得氮?dú)? 升； （ 2）分離 升空氣，可獲得 42 升氧氣； （ 3）分離空氣獲得氧氣 63 米 3 時(shí)，同時(shí)可獲得氮?dú)? 米 3。 （ 2）原理：利用液態(tài)氮和液態(tài)氧 不同； （ 3）點(diǎn)評(píng)：工業(yè)制氧過程是 變化。 人呼吸時(shí)，氧氣是 的，因此病人所吸的氧氣也可以是 的。人們將液氮和液氧分別裝入 色和 色的鋼瓶。但雷利沒有放過它，而是進(jìn)行了積極的堅(jiān)持不懈的探索，最后在其他科學(xué)家的協(xié)助下終于發(fā)現(xiàn)了稀有氣體之一的氬氣。 我們用 的方法分離空氣中的氮?dú)?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1