教科版科學(xué)三上《我們周圍的空氣》復(fù)習(xí)課教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 余主要是 氣； 降溫、加壓 升溫 這樣既制 得氧氣，又得到氮?dú)狻?yīng)該說(shuō)，這個(gè)數(shù)值并不大，完 全在實(shí)驗(yàn)允許的誤差范圍內(nèi)。人們將液氮和液氧分別裝入 色和 色的鋼瓶。 二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航 空氣中占體積分?jǐn)?shù)為 78%是 ____________，占 21%的是 ___________，其它還有________________以及其它雜質(zhì)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 工業(yè)上用分離空氣法得到氧氣。由于液氮的沸點(diǎn)為 196℃，液氧的沸點(diǎn)為 183℃，所以 先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)，剩下的主要是 。他經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，總發(fā)現(xiàn)兩者得到的氮?dú)饷芏戎迪嗖畲蠹s 。也有許多科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造是從微小的差別開始的，但也有不少的發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)卻從這種微小的差別中失去了。在低溫下加壓，把空氣轉(zhuǎn)變?yōu)? 的液態(tài)空氣，然后蒸發(fā)。 氧氣和氮?dú)庖夯笱b入鋼瓶，裝氮?dú)獾匿撈科岢? 色。想一想，將液態(tài)空氣升溫，先變?yōu)闅鈶B(tài)的是氧氣還是氮?dú)猓? 醫(yī)院里的病人吸氧時(shí)，氧氣從鋼瓶出來(lái)，要經(jīng)過(guò)一個(gè)如圖所示的裝置，想一想，這是為什么？ 五、教學(xué)反思
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1