教科版科學三上尋訪小動物教案及反思(存儲版)
【正文】 能尋訪到哪些小動物？ ，如果我們現(xiàn)在去尋訪小動物朋友，估計你能找到哪些小動物呢？ ，教師根據(jù)學生回答板書。 ?? （ 2）觀察要求： ① 愛護小動物，不要傷害它們。 。 課上 ，還真的有學生說到不知名的小蟲 （巴巴蟲） ，但是我直接說， 真希望你能在觀察時找到它 。 由于今天上課鈴聲未響，因此上課時已經(jīng)推遲了 6 分鐘，以致于在后面的教學中感到時間倉促，因此在評價學生觀察記錄表時非常急促，沒有深入 了解和分析 。但是，還是有許多 遺憾之處 。） 五 、到校園里尋訪小動物 。 （ 1） 在觀察活動中我們可能會遇到哪些 問題 呢？ ① 見到 不認識 的小動物可 以通過 畫圖 的方式進行 記錄，以便過后查找它們名稱時對照。 ，課件出示常見小動物的圖片。 擺下八卦陣，專捉飛來將。 【 教學準備 】 教師：課件、百度搜索引擎 學生：放大鏡、觀察記錄表、筆 【 教學過程 設計 】 一、課前預熱與鋪墊：找不同 課件出示圖片，讓學生仔細觀察，找出 不同 。 、態(tài)度、價值觀： (1)發(fā)展親近和關注周圍環(huán)境中的小動物的態(tài)度，形成愛護小動物、珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的意識。 尋訪小動物 湖州市泉生小學 顧利榮 【 教材分析 】 《尋訪小動物》一課 是 教科版《科學》三年級上冊動物單元 第 1 課 ，以尋訪作為話題，鼓勵孩子們在已有經(jīng)驗的基礎上，去尋訪、去親近，去關注周圍環(huán)境中的小動物。 (2)經(jīng)歷初步的在觀察活動前提出問題，嘗試解決觀察活動中 的 問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)
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