教科版科學(xué)四上溶解的快與慢教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 常見，學(xué)生很自然地會(huì)注意到。 【教學(xué)難點(diǎn)】 對比實(shí)驗(yàn)過程中，各種變量與不變量的控制。 請每組派個(gè)代表上來領(lǐng)取材料。 對單個(gè)變量進(jìn)行控制的對比實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對學(xué)生來說有一定的難度，因?yàn)榘闯＠韺W(xué)生不會(huì)考慮到要進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過對比實(shí)驗(yàn)的方法來探究影響物質(zhì)溶解快慢的因素，為學(xué)生回去做加熱水和碾碎的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供示范作用。（實(shí)驗(yàn)方案記錄單在每個(gè)同學(xué)們的抽屜里了） 。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過對比實(shí)驗(yàn)， 使學(xué)生理解攪拌加快溶解的方法。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，充分讓學(xué)生經(jīng)歷“提出問題 ——猜測假設(shè) —— 驗(yàn)證實(shí)驗(yàn) —— 獲得結(jié)論”的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。第二環(huán)節(jié)是來驗(yàn)證攪拌能加快溶解速度的方案實(shí)驗(yàn)操作。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 在活動(dòng)過程進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作探究、認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是、科
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