教科版科學(xué)四上溶解的快與慢教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(更新版)
【正文】 切碎 《溶解的快與慢》 教學(xué)反思 這 本節(jié)課整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生的自主探究活動(dòng)為主，讓學(xué)生在探中發(fā)現(xiàn)、探中感悟、探中創(chuàng)新，較好地實(shí)現(xiàn)了小學(xué)科學(xué)課程的培養(yǎng)目標(biāo)。 ？（能） ？（我自己在家里做過(guò)實(shí)驗(yàn)等） ，還有嗎？（我 媽媽告訴過(guò)我等） ？（不科學(xué)） ？（引出 2 個(gè)杯子進(jìn)行對(duì)比） ，像這樣有對(duì)比的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)我們稱為對(duì)比試驗(yàn)。拓展到加熱水和碾碎的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)探究影響物質(zhì)溶解快慢的因素，為加熱水和碾碎的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供示范作用。 【學(xué)情分析】 學(xué)生對(duì)于“溶解”的生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富，學(xué)習(xí)興趣 也比較濃厚。讓學(xué)生拓展到加熱水和碾碎的對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法。 （二）探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程 ，我們可以開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。第二環(huán)節(jié)是來(lái)驗(yàn)證攪拌能加快溶解速度的方案實(shí)驗(yàn)
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