蘇少版音樂(lè)五上多么好教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 演其中彼得戰(zhàn)勝狼的一片段，師生互評(píng)。它是由銅管樂(lè)器演奏的，銅管樂(lè)音響宏大，氣勢(shì)雄偉，在生活中常常用來(lái)渲染氣氛。請(qǐng)聽?。ǘ嗝襟w播放音色） 師：下面我們請(qǐng)銅管四 兄弟帶領(lǐng)我們進(jìn)入銅管樂(lè)的美妙境界?。ǚ謩e聆聽小號(hào)、園號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)的演奏片斷，學(xué)生模仿幾種樂(lè)器的演奏姿勢(shì)并用象聲詞模擬這些樂(lè)器的音色）。請(qǐng)聽！（多媒體播放音色） c：我叫長(zhǎng)號(hào)，是一種裝有伸縮拉管的中音和低音樂(lè)器，長(zhǎng)號(hào)的音色莊嚴(yán)有力，適宜表現(xiàn)深厚、雄渾的感情。 （二）導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們聽到剛才那這首樂(lè)曲心情是怎樣的？（輕松、愉快） （出示課題：認(rèn)識(shí)銅管樂(lè)器和打擊樂(lè)器。 簡(jiǎn)介 :《彼得與狼》是普羅科菲耶夫創(chuàng)作的一部經(jīng)典交響童話，它講述了淘氣的小彼得在小動(dòng)物們的幫助下，制服大灰狼的故事。 ) 欣賞童聲合唱《快樂(lè)的小隊(duì)》，聽賞后討論他的演唱形式、歌曲的情緒、內(nèi)容等。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 歌曲《快樂(lè)的小隊(duì)》學(xué)唱中四度、七度下行跳進(jìn)的音準(zhǔn)掌握，兩處 fa的接唱。 學(xué)習(xí)三拍子的指揮圖式。 （四）學(xué)習(xí)歌曲《把心兒種在春天里》 讓學(xué)生描述自己所做過(guò)的美好的夢(mèng)，談?wù)勛约旱睦硐搿? 反復(fù)播放《春之歌》 A 段旋律 （二）導(dǎo)入教學(xué) 比一比，賽一賽： 說(shuō)出帶有“春”的成語(yǔ)。（多媒體鏈接校園歌曲網(wǎng)頁(yè)） 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來(lái)操作電腦，選取網(wǎng)頁(yè)中你認(rèn)為最有價(jià)值的一段文字讀給同學(xué)聽。 請(qǐng)一學(xué)生上來(lái)領(lǐng)唱，其他學(xué)生注意看老師的指揮。 學(xué)唱歌曲 A、跟隨琴慢速輕唱前半部分。 欣賞歌曲《赤足走在田埂上》，感受無(wú)伴奏合唱的意境。 跟師唱后半部分。 （師教學(xué)生簡(jiǎn)單的波爾卡舞步） 再次欣賞 讓學(xué)生分辨兩個(gè)主題的不同情緒。 結(jié)合身體動(dòng)作跟手音樂(lè)的節(jié)拍和情緒；結(jié)合歌曲演唱，認(rèn)識(shí)“升記號(hào)”、“還原記號(hào)”和“從頭反復(fù)記號(hào)”等音樂(lè)符號(hào)；學(xué)習(xí)二拍子指揮圖式；感受無(wú)伴奏合唱的表現(xiàn)力。通過(guò)唱好校歌等活動(dòng)分享身邊的課程資源 。 師生共同討論，說(shuō)說(shuō)還有哪些比較有名的波爾卡樂(lè)曲，師播放《閑聊波爾卡》片段，讓學(xué)生加深印象。 （三）小結(jié) 師：今天我們學(xué)唱了《快樂(lè)的嚓嚓嚓》還欣賞了波爾卡樂(lè)曲。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、鋼 琴 五、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入 （多媒體）欣賞校園風(fēng)景照片四幅，配以校歌錄音作為背景音樂(lè)。 師：有沒(méi)有哪個(gè)地方每次都唱 不好？ 師彈琴并師范，學(xué)生分句模唱兩個(gè)“直到長(zhǎng)成參天大樹”樂(lè)句，注意切粉節(jié)奏。 學(xué)生欣賞歌曲。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： （一）聽《春之歌》 （二）唱《把心兒種在春天里》 （三）認(rèn)：還原記號(hào)；《露一手》（ 3） 教學(xué)目標(biāo)： （一）通過(guò)對(duì)作品欣賞、演唱、配樂(lè)詩(shī)朗誦，體現(xiàn)文化藝術(shù)多元化的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)感受沉浸于濃郁的詩(shī)情畫意中。 配樂(lè)詩(shī)朗誦《推開春的大門 》 聽到鳥叫了 在城效，有幾只報(bào)春鳥 它們不敢進(jìn)城 只在效外歡呼和跳躍
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