蘇教版科學三上神奇的水教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 說得真對，現(xiàn)在你們還想 不想再來玩一個挑戰(zhàn)性的 游戲？大家看這個裝滿水的杯子，我往里面放一個東西，水會溢出來嗎？為什么？ 生 1：會，因為杯子已經(jīng)滿了。 生 4：放了那么多的曲別針水都沒有溢出來，水跑到哪里去了？ 師：這個問題提得好，是呀，放了那么多的曲別針，水也沒有溢出來，那么水跑到哪里去了？大家思考一下。 生 3：我知道了水是有力量的。 毛毛雨落在頭發(fā)上是圓的。像水的表面張力現(xiàn)象，在我們的日常生活中是很常見的，像水滴。 游戲中你們有什么感覺？ 生 1：我們手挽手的時候，不易被推出去，兩邊的同學拉著我，我們之間有力的作用。 生 2：我們放了 84 枚曲別針和 2 個硬幣，剛放時，水面成波浪形，然后慢慢停止不動，水面又變得鼓鼓的。 學生匯報數(shù)據(jù) （ 1） 聽了這些數(shù)據(jù)，你有什么感想？這些數(shù)據(jù)又說明了什么？ （猜的與實際操作有很多差距、硬幣不但能裝 水，而且能裝很多滴水） （ 2） 你們在實驗時，還有哪些發(fā)現(xiàn)？ 生 1：我發(fā)現(xiàn)硬幣上的水是鼓鼓的，還會動，在硬幣上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的； 生 2：我發(fā)現(xiàn)硬幣裝滿水是，水在硬幣上搖搖晃晃的，好像總是不會掉出來，繼續(xù)裝時，水還會往硬幣外面凸出來一點； 生 3：我把水滴在硬幣上時，硬幣上的數(shù)字變大了，水可能有放大功能。大家都知道杯子能裝水，那么硬幣能裝水嗎？為什么？ 生：能，能裝 1 滴。 在日常生活中，也有許多毛細現(xiàn)象，像美術(shù)課用宣紙畫畫等。 生 3：有細縫和小孔的物體。 生 3：布條是布類，水能沿著布類往上爬。 生 7：真好玩，我看到了會爬的水。如果我把紙巾 的下端放入水中，紙巾會有什么變化？（生：會濕、會吸水） 師：是嗎？我得親自來試一試，可前面我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)水是沒有顏色的，就算紙濕了，我們也看不清楚呀！怎么辦呢？ 生：可以把水變成有顏色的。 2．能夠選擇自己擅長的方式描述水的神奇之處。 生 2：紙巾變紅了。在實驗前，我們先來認識一下桌子上準備好的材料，誰來說一說你的桌子上有什么？ （報紙、衛(wèi)生紙、布條、塑料繩、橡皮筋、木制的方便筷、玉米稈、滴管、硬幣、玻璃片、曲別針、實驗架、水杯） 請你們來猜一猜水能沿著哪些物體往上爬
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