魯教版九上晏子使楚(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，自主構(gòu)建，經(jīng)歷情感的體驗(yàn)和生命的成長(zhǎng)。我無(wú)功不受祿，就拒收。楚王（ ）次侮辱晏子，卻被晏子反擊，贏得了（ ），表現(xiàn)了晏子（ ）。 【設(shè)計(jì)意圖】當(dāng)堂練習(xí)，及時(shí)反饋補(bǔ)救，提高了教學(xué)效率，減輕了課余負(fù)擔(dān)，以達(dá)到“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”的課堂。這節(jié)課大家學(xué)的主動(dòng)、投入，下面檢測(cè)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)完成的怎么樣。 （出示課件 10） 一位美國(guó)記者在采訪周總理的過(guò)程中，無(wú)意中看到總理桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆。（出示課件 7） 你喜歡這個(gè)故事中哪個(gè)人物，為什么？ 你不喜歡哪個(gè)人物，為什么？ 師總結(jié)：尊嚴(yán)使人不再丑陋，尊 嚴(yán)讓美麗成為了永恒。讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。 女生讀這句。（板書(shū)：鉆狗洞） 面對(duì)這樣的歧視和侮辱，晏子是怎樣反擊的？找出課文中的句子（出示課件 4） 這是個(gè)狗洞 ,不是城門(mén)。出示合作學(xué)習(xí)要求：（出示課件 3） 合作學(xué)習(xí)要求： 小組交流的聲音不要太大，組內(nèi)成員聽(tīng)見(jiàn)即可。 二、 匯報(bào)預(yù)習(xí)收獲 昨晚要求大家根據(jù)預(yù)習(xí)提示預(yù)習(xí)課文，誰(shuí)來(lái)告訴大家：你在預(yù)習(xí)中弄明白了哪些問(wèn)題？ 你搜集到了哪些有關(guān)晏子的信息？ 老師也搜集到有關(guān)晏子的一些信息，我們來(lái)看看：（出示課件 1） 晏子 名嬰，字仲平，山東高密人，是春秋時(shí)期齊國(guó)的大夫，他身材矮小，其貌不揚(yáng)，但能言善辯，很有才干，齊威王派他出訪楚國(guó)。 試回答課后問(wèn)題。 教學(xué) 內(nèi)容： 人教版五年級(jí)下冊(cè)第三單元第 2 課。 生：楚王不敢不尊重（齊國(guó) ）了。 ”) 師： “不敢不尊重 ”是什么意思？到底是尊重還是不尊重晏子？ (出示課件 ) 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。 (生讀第 2 自然段 ) 師：晏子出使楚國(guó)的目的是什么？ (補(bǔ)充知識(shí) )春秋五霸，秦國(guó)在西部實(shí)力最強(qiáng)，其他四國(guó)在東部，晏子出使楚國(guó)，就是利用政治、外交的攻勢(shì)，與楚結(jié)盟，共同抗秦 ) 你理解晏子為什么這樣說(shuō)話了嗎？晏子是一個(gè)怎樣的人？ (課件 )晏子是一個(gè)（ ）的人。） 生：（拱了拱手。大伙兒都把袖子舉起來(lái)，就連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就像下一陣雨；街上的行人肩擦肩，腳碰腳。 生： “街上的行人肩擦肩，腳碰腳。兩組同學(xué)匯報(bào)讀 ) 2 師：楚王還沒(méi)有和晏子見(jiàn)面，堂堂的一國(guó)之君就已經(jīng)敗下陣來(lái)，又豈能善罷甘休呢？晏子見(jiàn)了楚王，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第 4 段，看看他們見(jiàn)面的場(chǎng)面，你覺(jué)得最欣賞哪句話就多讀讀。 ( 出示課件 )這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)，我要是訪問(wèn) “狗國(guó) ”，當(dāng)然得鉆狗洞。 這句話有點(diǎn)復(fù)雜，再讀一遍，相信第二遍會(huì)更好！你能用自己的話講得更簡(jiǎn)單一點(diǎn)嗎？ （楚王要晏子鉆狗洞，想以此侮辱晏子達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的 。 師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，瀏覽課文，找一找，楚王說(shuō)的哪句話，告訴了我們楚王和晏子三次交鋒的原因和結(jié)果。 一、整體感知 師：上節(jié)課大家讀了課文，同學(xué)們學(xué)會(huì)了生字，初步了解了課文的內(nèi)容。你也可能是一位普通的勞動(dòng)者，用自己的智慧和汗水為祖國(guó)壯大國(guó)力。 質(zhì)疑：講實(shí)在難懂的字句提到課上解決。讓我們先開(kāi)塵封的歷史，去領(lǐng)略這位 2500 年期的卓越的外交家政治家的風(fēng)采吧！下面就讓我們走進(jìn)故事《晏子使楚》。他就是春秋后期齊國(guó)大夫晏嬰。 將不明白的字句劃出，跟小組內(nèi)的其他同學(xué)交流，結(jié)合自己的積累，根據(jù)上下文推敲其含義。將來(lái)你可能成為一名外交家，向 晏子一樣在外交這片沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，用自己的智慧和辯才維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)和利益。 [教學(xué)重、難點(diǎn) ] 朗讀課文，抓住晏子三斗楚王時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)的言行，體會(huì) “侮辱 ”和 “尊重 ”兩個(gè)詞的含義。大家跟隨晏子出使到楚國(guó)一趟，把自己融進(jìn)去，自由地放聲讀課文，然后向大家作介紹。 三、學(xué)生交流： 楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門(mén)邊開(kāi)了個(gè) 5 尺來(lái)高的洞 …… 讓晏子從這個(gè)洞里鉆進(jìn)去。 所以楚國(guó)是 __________________。 (生 :同桌兩人讀，一人讀楚王怎樣做的，一人讀晏子應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言。 ”說(shuō)明齊國(guó)人山人海。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢 ? 這是什么話 ?我國(guó)首都臨淄 (ｚ ī)住滿了人。）不肯！ 師：那你們將怎么反駁？
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