人教版信息技術(shù)八上引導(dǎo)動畫word說課稿(存儲版)
【正文】 法； 多媒體演示教學(xué)法； 情感激勵法。做的好的學(xué)生，請他進(jìn)行作品展示，并演示講解制作過程。自己動手做一下課后的拓展作品，可以通過 傳給教師。 我的說課到此結(jié)束 。未完成的小組，請已完成的小組進(jìn)行指導(dǎo)，最終使全體學(xué)生都完成任務(wù)。 教師巡視，指導(dǎo)。對于能夠再進(jìn)一步的學(xué)生，我設(shè)計了再提高的教學(xué)任務(wù)，這樣既能讓學(xué)生感受到成功的喜悅，也解決了學(xué)生之間的差異問題。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。 《 引導(dǎo)動畫 》說課 各位領(lǐng)導(dǎo)、評委及同仁，大家好。 能力目標(biāo) ： 培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題和探究問題的能力。因此，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的差異情況，設(shè)計了不能的教學(xué)任務(wù)，讓大多數(shù)學(xué)生都能完成基本的教學(xué)目標(biāo)。 任務(wù)一：繪制“秋葉”元件，并創(chuàng)作“飄落的秋葉”動畫。 小組完成作品作，上交到教師機(jī)，教師對作品進(jìn)行評價，或讓小組間互評，對做的好的進(jìn)行表揚(yáng)將其作品進(jìn)行
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