人教版信息技術(shù)八上引導(dǎo)動(dòng)畫word說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 法； 多媒體演示教學(xué)法； 情感激勵(lì)法。做的好的學(xué)生，請(qǐng)他進(jìn)行作品展示，并演示講解制作過(guò)程。自己動(dòng)手做一下課后的拓展作品，可以通過(guò) 傳給教師。 我的說(shuō)課到此結(jié)束 。未完成的小組，請(qǐng)已完成的小組進(jìn)行指導(dǎo)，最終使全體學(xué)生都完成任務(wù)。 教師巡視，指導(dǎo)。對(duì)于能夠再進(jìn)一步的學(xué)生，我設(shè)計(jì)了再提高的教學(xué)任務(wù)，這樣既能讓學(xué)生感受到成功的喜悅，也解決了學(xué)生之間的差異問(wèn)題。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。 《 引導(dǎo)動(dòng)畫 》說(shuō)課 各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委及同仁，大家好。 能力目標(biāo) ： 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題和探究問(wèn)題的能力。因此，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的差異情況，設(shè)計(jì)了不能的教學(xué)任務(wù)，讓大多數(shù)學(xué)生都能完成基本的教學(xué)目標(biāo)。 任務(wù)一：繪制“秋葉”元件，并創(chuàng)作“飄落的秋葉”動(dòng)畫。 小組完成作品作，上交到教師機(jī)，教師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，或讓小組間互評(píng)，對(duì)做的好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)將其作品進(jìn)行
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