綿陽市劍南路小學一上數學樂園(存儲版)
【正文】 談話：孩子們，大膽向四周看一看，把你看到的給同桌說說？上課。 三、 游戲活動 活動一：我想進樂園 揭示活動 走，我們出發(fā)。 師小結：孩子們真棒，我們順利的走進了樂園。 ① 請你象我這樣做?、谀泻⑾笪疫@樣做！③女孩象我這樣做?、艿谝慌耪埰鹆ⅲ、葑詈笠慌耪埰鹆ⅲ、耷岸排呐氖郑、叩?2 排跳一跳?、嘧髷档?3 列伸懶腰！⑨右數第 3 列伸懶腰?、獾?1 排第 2 個同學請唱首歌?、系?2 排右邊 5 同學一齊揮揮手！ 生發(fā)令，師生做 靜息 活動四：智慧大比拼 孩子們很能干。當然，在強調 ” 以學生為本 “ 、放手讓學生玩游戲的同時，也不是放任地讓學生隨便地玩一節(jié)課，而是要老師適時地加以引導和點撥。本課的教學設計就是這一新理念的最好體現和解讀。 本課中，老師是游戲活動的組織者、引導者和參與者。 3 分小組合作完成 師：比一比，看哪個隊的孩子能順利的爬上峰頂？ 4 評獎、小結 兩隊一起評價（獎勵） 活動三：課間操 過渡：爬上峰頂，我們要好好休息一下，現在我們來做做操。和別人不同的路線。最愛動腦筋，聽得最認真，表現最積極，合作最好的小隊，我也會送智慧星。體現了評價就是一種學習的新理念。 （ 2） 獲得成功的體驗，增強學好數學的信心，培養(yǎng)參與的意識。 《數學樂園》教學設計 綿陽市劍南路小學 趙紅 教學內容 ： 《數學樂園》根據義務教育課程標準實驗教科書數
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