4農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 戶籍管理制度改革，培植農(nóng)民到小城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)；改革土地制度，促使農(nóng)民創(chuàng)業(yè)；建立和完善醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)等社會(huì)保障制度，解除農(nóng)民后顧之憂，加快轉(zhuǎn)移步伐。四是積極開辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí)，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為農(nóng)村勞動(dòng)力提供大量用工信息，拓寬就業(yè)渠道 。 參考文獻(xiàn)： [1]劉慧翮 .職業(yè)教育為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)服務(wù)的對(duì)策研究 [j].職業(yè)教育研究， 2024/02. [2]李文娟 .關(guān)于農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)的調(diào)查研究 [j].華東師范大學(xué)碩士論文， 2024/01. 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) [3]申家龍 .分工協(xié)作是完善農(nóng)村職教體系的基本途徑 [j].職教論壇， 2024/01. [4]呂洪渠，薛瓏 .我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力有序轉(zhuǎn)移的實(shí)證分析[j].XX 省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)， 2024/04. 本文為 XX 省科學(xué)研究規(guī)劃課題成果，獲 XX 省教 育科學(xué)研究二等獎(jiǎng)，證書編號(hào) g07010091?？赏ㄟ^(guò)集中授課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、業(yè)余自修、實(shí)習(xí)相結(jié)合方式，保證培訓(xùn)質(zhì)量。二是開展有針對(duì)性和有效性的兼業(yè)教育。 ，促進(jìn)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移 在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中培植農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，走發(fā) 展鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的道路，是轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力的另一基本途徑。 三、不同內(nèi)容的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn) （一）引導(dǎo)性培訓(xùn) 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 引導(dǎo)性培訓(xùn)即通過(guò)集中辦班、咨詢服務(wù)、印發(fā)資料以及利用廣播、電視 等手段，對(duì)農(nóng)民開展基本權(quán)益保護(hù)、法律知識(shí)、城市生活常識(shí)、尋找就業(yè)崗位、社會(huì)公德等方面知識(shí)的培訓(xùn)，不斷提高農(nóng)民遵守法律法規(guī)和依法維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)，增強(qiáng)農(nóng)民預(yù)防和處理不測(cè)事件的能力，樹立新的就業(yè)觀念，掌握并熟悉求職渠道，提高求職就業(yè)的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力。 4.“ 農(nóng)民培訓(xùn)資助卡訂單培訓(xùn) ” 模式 該種培訓(xùn)模式也是一種扶貧培訓(xùn)模式，是以貧困農(nóng)民為招生對(duì)象，通過(guò)發(fā)放農(nóng)民培訓(xùn)資助卡的形式，采取企業(yè)定崗、社會(huì)出資、學(xué)校培訓(xùn)的一種勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移訂單培訓(xùn)模式。為我省農(nóng)村培養(yǎng)有現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展理念，掌握先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理知識(shí)，能帶動(dòng)群眾致富的 “ 留得住、用得上 ” 的專科層次鄉(xiāng)土人才。 二、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的訂單培訓(xùn) 勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移訂單培訓(xùn)，按照訂單部門劃分，可分為政府訂單培訓(xùn)、企業(yè)訂單培訓(xùn)和勞務(wù)派遣培訓(xùn)三大類。 中圖分類號(hào)： g720 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： a 文章編號(hào)： 10017518（ 2024）19003103
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