20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第10單元探索樂(lè)園簡(jiǎn)單事物中的規(guī)律word教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 教師談話(huà)，提出課下觀(guān)察、記錄的要求。 。你發(fā)現(xiàn)小兔跳格子有什么規(guī)律嗎？請(qǐng)你找 出規(guī)律，看看接下來(lái)應(yīng)該跳到哪里？在圖上畫(huà)出來(lái)。 師：請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察練一練第 3題，你看到了什么？ 生：第 1 組是蘋(píng)果，第 2 組是梨，都沒(méi)有涂顏色。然后在圓柱后面的橫線(xiàn)上畫(huà)出合適的圖。因?yàn)楹凶油饷鎯蛇叾际羌t的，所以盒子里邊左邊第一顆是白的，右邊第一顆也是白的，兩個(gè)白的中間還要有一個(gè)紅的，所以盒子里有 3 顆。 生：盒子中左邊第一個(gè)是白色的。 讓學(xué)生解釋為什么“一串有規(guī)律串起來(lái)的珠子，為什么盒子兩邊的珠子的規(guī)律不一樣？” 通過(guò)挑戰(zhàn)性問(wèn)題的討論，激發(fā)探究的興趣。 ●窗臺(tái)上擺的花是有規(guī)律的?? ●同學(xué)的衣服上的圖案是有規(guī)律的?? 教師可課前找一些生活中的事物 ，用課件展示出來(lái)。 滲透審美意識(shí)，讓學(xué)生在具體情境中感受“規(guī)律美” 師：同學(xué)們真棒！從聯(lián)歡會(huì)的情境圖中發(fā)現(xiàn)了這么多有規(guī)律的現(xiàn)象。教師要給學(xué)生充分表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 ●一個(gè)黃的，一個(gè)紅的排列的。 ●燈籠有長(zhǎng)的，有短的。要給學(xué)生充分交流不同發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生了 解圖中所有的信息。 課前準(zhǔn)備： 元旦聯(lián)歡會(huì)動(dòng)畫(huà)課件。 積極參加找規(guī)律的活動(dòng)，在應(yīng)用規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，發(fā)展合情推理能力。 ●每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目 ?? 二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律 用課件出示聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖，說(shuō)一說(shuō)圖中有什么。 ●氣球有黃的，有紅的 。 師：同學(xué)們看的很認(rèn)真，說(shuō)得也很好，再請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察氣球，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)： ●有紅的，有黃的。 鼓勵(lì)學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 師生對(duì)話(huà)，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有規(guī)律擺、排物品裝飾教室的感受，再談一談亂放的感受。 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)： ●桌椅擺放是有規(guī)律的，從前到后都是一張桌子一把椅子。 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)?
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