20xx冀教版數(shù)學(xué)五年級上冊第5單元四則混合運算二相遇問題教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 ：請大家認(rèn)真讀題，并觀察示意圖，說一說你了解到哪些信息？問題是什么？ 學(xué)生可能會說： ●卡車每小時行 42 千米，轎車每小時行 63 千米。 讓學(xué)生體驗解決問題策略的多樣化，創(chuàng)造表達解決問題過程的機會。如（ 2）種方法沒有出現(xiàn)，不作介紹，或講完列表 法后再擴展。速度 和 ＝ 相 遇 時間。 練一 練第2 題，同時做工問題，啟發(fā)學(xué)生理解題意后自主解決。 師：請同學(xué)們自己讀第 3 題。 學(xué)生獨立做，教師巡視，個別指導(dǎo)。 學(xué)生嘗試完成，教師巡視，然后全班交流。 師：請同學(xué)們自己讀第 4 題。要求列出綜合算式解答。 路，解答相背而行的問題求路程的問題。 時間 1 小時 2 小時 3 小時 路程 105 千米 210 千米 315 千米 讓學(xué)生說一說這種列表法是怎樣算的。所以經(jīng)過 3 小時兩車相遇。 交流解決問題的思路和結(jié)果。我們再來解決一個求“相遇時間”的問題。 教師介紹“速度和”和“相遇時間”等，鼓勵學(xué)生總結(jié)相遇問題中速度和、相遇時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系式。 學(xué)生自主解決，教師巡視個別指導(dǎo)。 提出：求北京和鄭州大約相距多少千米，可以怎樣解答？讓學(xué)生說解題思路。 師：聽老師的口令，老師說開始，你們就開始走， 1 步表示 1 小時，弄清你代表的車，想一想邁的步應(yīng)該怎么樣 ?你們兩個人可以商量一下。 鼓勵學(xué)生用自己的話說一說“客車和貨車同時開出”和“經(jīng)過 4 小時相遇”是什么意思，然后，請兩名同學(xué)代 表 客 車 和 貨車，表演同時出發(fā)， 4 小時相遇。 ●已知兩地距離和行駛時間，就能求出速度。 課前準(zhǔn)備： 相遇問題課件。 經(jīng)歷與他人交流各種算法的過程，體驗解決問題策略的多樣化，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 ●速度時間 ＝ 路程。 生 2：問題是求北京到 鄭州有多少千米？ 師：北京到鄭州有多少千米？也可以說北京和鄭州相距多少千米？ 課件上面出例 1 文字 ?，F(xiàn)在，老師請兩個同學(xué)表示兩輛車，來表演一下同時相向而行，誰想來？ 找兩個人表演，一人占一邊，一個表示貨車，一個表示客車。 京 到 鄭 州 的 距離。 師：現(xiàn)在，請同學(xué)們選擇自己喜歡的方法列出綜合算式解答。 師：（ 92＋ 80） 4 每一步算的是什么？ 生： 92
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