【摘要】小數(shù)四則混合運算口算+=×8=×4=÷3=0÷=+=1－=×3=5101
2025-08-05 04:54
【摘要】帶小括號的四則混合運算（一）回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)6采摘節(jié)——混合運算QD三年級上冊一、情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？一筐蘋果60個。一籃蘋果比一筐蘋果少38個。有3籃蘋果。3籃蘋果一共有多少個？根據(jù)這些信息，你
2024-12-11 05:44
【摘要】帶小括號的四則混合運算（二）回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)6采摘節(jié)——混合運算QD三年級上冊從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？曉飛摘了43個梨。爸爸摘的梨比曉飛多21個。每個盒子能裝8個梨。爸爸摘的梨能裝幾盒？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？
【摘要】整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法?計算：?25×95×4=？25×32=？4×48+6×48=？102×56=？兩個數(shù)相乘，交換兩個因數(shù)的位置，積不變。三個數(shù)相乘，先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不變。兩個數(shù)的和
2024-11-17 01:57
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊自學(xué)規(guī)則?1、先自學(xué)課本99頁例1,然后完成任務(wù)一。?2、討論三角形的個數(shù)與所用小棒的根數(shù)有什么關(guān)系，并完成發(fā)現(xiàn)一。擺1個三角形用3根小棒擺2個三角形用:（)×3根小棒擺3個三角形用:（）×3根小棒擺4個三角形用
2024-12-12 18:23
【摘要】人教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)《整數(shù)、小數(shù)四則混合運算》教案 篇一 教學(xué)目標： ?。ㄒ唬┱莆照麛?shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序，會使用中括號，能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。 ...
2024-12-06 03:53
【摘要】《相遇問題》教學(xué)設(shè)計石家莊市金地小學(xué)廉瑞久教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》五年級上冊45、46頁。教學(xué)目標：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷討論，自主解答“相遇”問題以及交流算法的過程。2、理解相遇問題的數(shù)量關(guān)系，會解答簡單的相遇問題，能表達自己的想法。3、經(jīng)歷與他人交流各種算法的過程，體驗解決問題策略的多樣化，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
2024-11-19 15:50
【摘要】《四則混合運算（二）》教材內(nèi)容說明（一）單元教育目標1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試解決問題，總結(jié)三步四則混合運算順序的過程，認識中括號，能進行整數(shù)、小數(shù)三步四則混合運算，并解答三步計算的簡單實際問題。2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能進行有條理地思考，能比較清楚地表達自己的思考過程和結(jié)果。3、能探索分析問題和解決問題的有效方法，并嘗試解釋
2024-11-19 15:55
【摘要】《相遇問題》教學(xué)建議教學(xué)目標：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷討論、自主解答“相遇”問題以及交流算法的過程。2、理解相遇問題的數(shù)量關(guān)系，會解答簡單的相遇問題，能表達自己的想法。3、經(jīng)歷與他人交流各種算法的過程，體驗解決問題策略的多樣化，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)建議：◆兩地距離1、教師口述例1并呈現(xiàn)示意圖，讓學(xué)生了解其中的
2024-11-28 19:35
【摘要】《分數(shù)四則混合運算》小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版六年級上冊199－68×238－[×(－5)]①②①②③說出下列各題的運算順序。B．一個算式里，如果含有兩級運算，要先做()，后做()．C．一個算式里，如果有括號
2024-11-29 12:59
【摘要】《三步混合運算》綜合習(xí)題，補充解題思路。（1）王師傅要加工576個零件，前5天共加工360個，照這樣計算，加工完這批零件一共需要多少天？解題思路：要求加工完576個零件需要多少天，首先求出（），然后求出（
2024-11-28 19:36
【摘要】年級五學(xué)科數(shù)學(xué)周次6應(yīng)備課時數(shù)1主講人審核人課題：除數(shù)是小數(shù)的除法教學(xué)目標：，學(xué)會除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法。、抽象、概括能力。教學(xué)重點、難點：理解掌握除數(shù)的小數(shù)的除法的計算方法及計算法則。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)時間：（1）課時教學(xué)過程：一、復(fù)舊引新（1）口
2024-12-08 19:30
【摘要】《三步混合運算》綜合習(xí)題
【摘要】回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入中國的世界遺產(chǎn)——一般的分數(shù)四則混合運算一、情境導(dǎo)入你能提出什么問題？二、合作探索北京故宮的占地面積是多少公頃？你能用一個式子表示出這道題的數(shù)量關(guān)系嗎？你會解答嗎？試試看。故宮的占地面積＝天壇公園面積的+４公頃41272
2024-12-11 05:54
【摘要】《小數(shù)四則混合運算及中括號的應(yīng)用》教學(xué)建議信息窗4——三峽黃金周本信息窗呈現(xiàn)的是山城旅行社和陽光旅行社去年黃金周收入的情境。圖中信息有：去年黃金周，山城旅行社共收入，陽光旅行社共收入。借助問題“黃金周期間，山城旅行社平均每天比陽光旅行社多收入多少萬元”，引入對小數(shù)四則混合運算知識的學(xué)習(xí)。通過本信息窗的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)自主探究出“小數(shù)四則混合運算”的計算
2024-12-09 13:34
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