【摘要】×××96×××5××××××&
2025-03-24 02:01
【摘要】滬教版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習循環(huán)小數(shù)，同學們要理解并掌握循環(huán)小數(shù)的概念，能夠應用循環(huán)小數(shù)的知識解決實際問題?！?÷?10÷3?÷11列豎式計算?一個小數(shù)，從小數(shù)部分的某一位起，一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷的重復出現(xiàn)。循環(huán)小數(shù)判斷下面
2024-11-17 10:01
【摘要】滬教版五年級數(shù)學下冊教學目標?ax÷2=b，a(x+b)÷2=c類型的方程。?、探究交流的過程，感受復習的一些策略和方法。?，養(yǎng)成仔細觀察、認真思考、及時檢驗的學習習慣。你心里想一個數(shù)字，老師就能知道是幾？猜數(shù)游戲你們知道老師是怎么猜出他心里想的數(shù)的嗎？先請你心里想好一
2024-11-17 01:56
【摘要】小學數(shù)學電子教案執(zhí)教：年級課題日期五年級水、電、天然氣的費用——小數(shù)應用教學目標1.了解掌握水、電、天然氣賬單上的內(nèi)容。2.應用小數(shù)運算解決水、電、天然氣賬單上的費用的計算。3.讓學生觀察生活中的數(shù)學問題，提高學生用數(shù)學的方法解決實際問題的能力。教
2024-12-08 00:05
【摘要】《小數(shù)四則混合運算及簡算》教學建議信息窗3——逛超市（二）本信息窗呈現(xiàn)的仍然是逛超市的情境。圖中包含了各種豆類和米類的單價、“綠豆的單價是黃豆的”及購買綠豆的數(shù)量等信息，擬引導學生提出計算綠豆多少錢等問題，引入對小數(shù)混合運算知識的學習。通過本信息窗的學習，學生應掌握小數(shù)連乘、乘除混合的運算順序，會求積的近似值，并能將整數(shù)乘法的運算律應用到小數(shù)乘法。
2024-12-09 13:34
【摘要】滬教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習圓與角，同學們要掌握圓與角的相關知識，能夠用三角板畫一些特殊的角，并且要掌握這些特殊的角有哪些，能夠解決相關的實際問題。看了課題后請你說說你已經(jīng)掌握了哪些有關于圓與角的知識?按要求用圓規(guī)畫圓。①r=1cm5mm②d=5cmx0d=5cmd=2r
2024-12-11 05:12
【摘要】小數(shù)四則混合運算口算+=×8=×4=÷3=0÷=+=1－=×3=5101
2025-08-05 04:54
【摘要】帶小括號的四則混合運算（一）回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)6采摘節(jié)——混合運算QD三年級上冊一、情境導入從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？一筐蘋果60個。一籃蘋果比一筐蘋果少38個。有3籃蘋果。3籃蘋果一共有多少個？根據(jù)這些信息，你
2024-12-11 05:44
【摘要】帶小括號的四則混合運算（二）回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)6采摘節(jié)——混合運算QD三年級上冊從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？曉飛摘了43個梨。爸爸摘的梨比曉飛多21個。每個盒子能裝8個梨。爸爸摘的梨能裝幾盒？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？
【摘要】整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法?計算：?25×95×4=？25×32=？4×48+6×48=？102×56=？兩個數(shù)相乘，交換兩個因數(shù)的位置，積不變。三個數(shù)相乘，先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不變。兩個數(shù)的和
2024-11-17 01:57
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學上冊自學規(guī)則?1、先自學課本99頁例1,然后完成任務一。?2、討論三角形的個數(shù)與所用小棒的根數(shù)有什么關系，并完成發(fā)現(xiàn)一。擺1個三角形用3根小棒擺2個三角形用:（)×3根小棒擺3個三角形用:（）×3根小棒擺4個三角形用
2024-12-12 18:23
【摘要】人教版小學五年級上冊數(shù)學《整數(shù)、小數(shù)四則混合運算》教案 篇一 教學目標： （一）掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序，會使用中括號，能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。 ...
2024-12-06 03:53
【摘要】《相遇問題》教學設計石家莊市金地小學廉瑞久教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》五年級上冊45、46頁。教學目標：1、結合具體情境，經(jīng)歷討論，自主解答“相遇”問題以及交流算法的過程。2、理解相遇問題的數(shù)量關系，會解答簡單的相遇問題，能表達自己的想法。3、經(jīng)歷與他人交流各種算法的過程，體驗解決問題策略的多樣化，增強數(shù)學應用意識。
2024-11-19 15:50
【摘要】《四則混合運算（二）》教材內(nèi)容說明（一）單元教育目標1、結合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試解決問題，總結三步四則混合運算順序的過程，認識中括號，能進行整數(shù)、小數(shù)三步四則混合運算，并解答三步計算的簡單實際問題。2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能進行有條理地思考，能比較清楚地表達自己的思考過程和結果。3、能探索分析問題和解決問題的有效方法，并嘗試解釋
2024-11-19 15:55
【摘要】《相遇問題》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經(jīng)歷討論、自主解答“相遇”問題以及交流算法的過程。2、理解相遇問題的數(shù)量關系，會解答簡單的相遇問題，能表達自己的想法。3、經(jīng)歷與他人交流各種算法的過程，體驗解決問題策略的多樣化，增強數(shù)學應用意識。教學建議：◆兩地距離1、教師口述例1并呈現(xiàn)示意圖，讓學生了解其中的
2024-11-28 19:35
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