蒙娜麗莎之約教學(xué)設(shè)計資料(存儲版)
【正文】 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《蒙娜麗莎之約》教學(xué)設(shè)計資料 教學(xué)目標(biāo) 、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日、大樣彼岸等詞語 （ 2）《蒙娜麗莎之約》教學(xué)設(shè)計資料 教學(xué)目標(biāo) 、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日、大樣彼岸等詞語 （ 3）（第五自然段） A:引導(dǎo)讀句子我隨著隊伍 ──我終于跟她面對面了 。 ，也是達(dá)芬奇的作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名的宗教畫，關(guān)于這幅畫，還有一個非常生動有趣的故事呢，請同學(xué)們課后去查找有關(guān)的資料。 （ 3）隊伍移動很緩慢。特別是她的右手。 過渡：你還從哪兒感受到了這幅畫的魅力（微笑）自古以來，蒙娜麗莎的微笑一直是個謎，她的微笑到底神秘在哪兒 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生觀察肖像畫的面部表情。 體會：幾百年來，《蒙娜麗莎》這幅畫幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后被收藏在盧浮宮。 課文先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出 的原因；接著介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細(xì)描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑，以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的 3 雙手和幽深茫茫的背景；最后告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。 2 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 ，令人回味無窮；杰出的畫作，讓人百看不厭。
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