六年級語文教案——林海教學設(shè)計2(存儲版)
【正文】 的段落。 綜合訓練，發(fā)展技能。這是從字面上說，更重要的是，國家的興盛安定興安嶺也有一份貢獻，所以說興安嶺的確含有興國安邦的意義。 （如：作者這樣描寫，在我們眼前仿佛出現(xiàn)了一位美麗的姑娘，她們上穿翠綠的衣衫，下穿白色裙子，腳穿多彩的繡花鞋。 林的主要特點是樹多成海。 討論、交流。 使學生受到熱愛祖國的教育。 自由讀課文。本課指山勢平緩，輪廓柔和，這個特點是通過與秦嶺比較得出的 quot；云橫秦嶺意思是云在秦嶺的半山腰，寫出了秦嶺的突兀險峻。看到這么多樹，心中一定感到親切與舒服。 四、講讀第三段。 作者是怎樣表達對大興安嶺的喜愛之情的個人思考后討論交流。 六、布置作業(yè) 正確、流利、有感情地朗讀課文。課文中的三個親切與舒服貫穿全篇，構(gòu)成整體，中心突出、前后呼應(yīng)，本文不僅記敘了作者所觀察到的景物，而且在觀察的基礎(chǔ)上展開豐富聯(lián)想，抒發(fā)了感情。 4 ②興安嶺的興有興盛、興旺之意，安有安定的意思。試
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