六年級語文教案——林海教學(xué)設(shè)計2(完整版)
【正文】 文寫法，寫一處景物。 自由讀課文，想一想課文是怎樣寫的這樣寫有什么好處 這篇課文是抒情散文，是作家老舍游歷大興安嶺后寫的，文章圍繞大興安嶺這個悅耳的名字，敘述了這個原始森林的景色，并展 5 開聯(lián)想，抒發(fā)作者喜悅、歌頌之情。人們的生產(chǎn)、生活同興安嶺息息相關(guān)，所以親切之感更加深厚。 （大興安嶺真是太美了，誰能帶著感情讀一讀這段） 3 自由讀課文，從對課文內(nèi)容的理解展開想象。在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。 2 這段在全文中起什么作用（總述） 三、重點(diǎn)講讀第二段。 1 六年級語文教案 —— 《林?！方虒W(xué)設(shè)計 2 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解大興安嶺的景物特點(diǎn)，并體會作者表達(dá)真情實(shí)感的方法。 指名讀第一段，思考并回答：作者來到大興安嶺有什么感覺這個感受是怎樣來的（感到大興安嶺的名字是那樣的親切與舒服，這一感受是眼見腳踩手摸等深入林中觀察的結(jié)果） 指導(dǎo)感情朗讀，要讀出親切舒服
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