20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——林海教學(xué)設(shè)計(jì)之四(完整版)
【正文】 指高得沒(méi)法攀登。 三、用自己最喜歡的方式讀讀課文〔２―――５節(jié)〕 四、交流反應(yīng) 五、學(xué)習(xí)嶺 ?。?、出示句子：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上下嶺頂?！ 。?、小結(jié)：同一個(gè)意思可以用不同的句式來(lái)表達(dá)，我們要根據(jù)表達(dá)的需要恰當(dāng)?shù)剡x擇句式，閱讀時(shí)，我們要注意作者是采用什么句式，把意思表達(dá)得更準(zhǔn)確?！ ⌒〗Y(jié)：作者看到了這么多嶺，每條嶺是那樣的溫柔，所以對(duì)大興安嶺產(chǎn)生了一種親切之感?！ ∠胂胱髡呤怯檬裁词址?xì)致描繪嶺的。及：到達(dá)?！ 。樽x〔第4節(jié)〕 問(wèn)：還可以改為什么句式〔雙重否認(rèn)〕 出示句子：在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)白樺的銀裙，不會(huì)不像海邊上的浪花。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——?林海?教學(xué)設(shè)計(jì)之四
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)課文嶺、林、花，并有感情朗讀課文
〔2〕會(huì)用不同方式改換句式，完成作業(yè)本6小題
〔3〕后一句：這句話(huà)雖然
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