六年級語文教案——林海教學設計2-文庫吧在線文庫
【正文】 著用自己的話說一說。看不厭一是因為嶺各具形態(tài)，二是因為自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，看著這樣的嶺，心里一定感到親切、舒服。 指名讀第二段，思考這段主要寫了什么（嶺的特點） 自讀后小組討論，大興安嶺的嶺、林、花各有什么特點。 教學內容： 通過理解重點詞句，了解大興安嶺景物的特點。 思考：通過上節(jié)課的學習，說說你最喜歡本文中哪一部分內容為什么 二、講讀第一段。而大興安嶺每條嶺都是那么溫柔，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。 學習本段中的修辭方法，先由學生 總結，教師可作適當點撥。 自讀第三段，思考： ①為什么到了林場，我這種親切之感更加深厚了 ②如何理解興安嶺的確含有興國安邦的意義 討論、交流。 作者結合對大興安嶺嶺、林、花的描寫，邊寫景邊抒情；借看嶺林花產生的聯(lián)想， 抒發(fā)感情；參觀林場，看到林區(qū)的發(fā)展，看到人們愉快的勞動，幸福的生活，對興安嶺愛之更深，在敘述中抒發(fā)喜愛之情。 仿照本
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