小學(xué)六年級(jí)語文教案——林海談?wù)n設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 得到遷移，教師可設(shè)計(jì)深化訓(xùn)練題。學(xué)生在交流、體會(huì) 6 后提出有一定價(jià)值的疑難本身也是能力的反映。 （五）、交流點(diǎn)撥 這部分主要有三環(huán)節(jié)：交流點(diǎn)撥、朗讀體會(huì)、質(zhì)疑問難。 ２、同桌互相選讀課文。 四、談程序 本課可采用五步自主教學(xué)模式，即導(dǎo)入揭題 rarr。同時(shí)抓住重點(diǎn)詞語的理解，圖文結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境 等方法完成本課教學(xué)。作者老用準(zhǔn)確 生動(dòng)的語言，向我們介紹了大紹安嶺的原始森林，表達(dá)了對大興安嶺 的喜愛之情。而讓學(xué)生了解大興安嶺，嶺、林、花的特點(diǎn)以及 體會(huì)作者表達(dá)真情實(shí)感的方法是本課教學(xué)難點(diǎn)。深 入思考 rarr。 （一）、導(dǎo)入揭題 １、教師提問：以前學(xué)過《美麗的小興安嶺》，小興安嶺給你留 下了怎樣的印象 ２、我國還有另一處森林寶庫──大興安嶺。 ３、指名板書學(xué)生談?wù)勀闶鞘窃鯓臃侄蔚模瑸槭裁催@樣分。朗讀的形式可多樣：輕讀、 個(gè)讀、賽讀等。根據(jù)教學(xué)目 標(biāo)，本課要讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和在
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