小學六年級語文教案——林海談課設計-wenkub
2024-08-15 01 本頁面
【正文】 情。文章文筆流暢，層次清楚，具體描寫與抒發(fā)感情相結合， 展開聯想與抒發(fā)感情相結合，把大興安嶺原始森林的美表現得淋漓盡 致；以親切、舒服感情為線，貫穿全文，一次比一次感情深入， 把對大興安嶺的感情在字里行間表現得真實感人。而讓學生了解大興安嶺，嶺、林、花的特點以及 體會作者表達真情實感的方法是本課教學難點。 3 三、談學法 通過上一組和本組第一篇的學習，學生已經對體會課文思想感情 的方法有所了解，已具備了一定的體會思想感情的能力，所以本課可 以引導學生應用讀 rarr。深 入思考 rarr。自學探索 rarr。 （一）、導入揭題 １、教師提問：以前學過《美麗的小興安嶺》，小興安嶺給你留 下了怎樣的印象 ２、我國還有另一處森林寶庫──大興安嶺。 ３、思考：課文中幾次講到親切、舒服作者分別是在怎樣 的情況下感到親切舒服的再按照思考練習中的提綱，給文章分 段，列出提綱。 ３、指名板書學生談談你是是怎
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1