六年級(jí)語(yǔ)文教案——林海教學(xué)設(shè)計(jì)2-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 1）有感情地朗讀課文。 為什么說(shuō)它的美與建設(shè)結(jié)為一體 因?yàn)榇笈d安嶺不僅有美麗的風(fēng)光，而更主要的是為祖國(guó)的建設(shè)提供了大量的木材和其它資源，與國(guó)家的建設(shè)結(jié)為一體，與人民的生活密切聯(lián)系在一起，所以美得并不空洞。顏色搭配多么協(xié)調(diào)，多么漂亮，多么有生氣。目之所及，哪里都是綠的，群嶺起伏是林海的波浪，落葉松，白樺。 嶺的主要特點(diǎn)是溫柔。 有感情地朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)回顧。溫柔原指性情柔和，平順。但從深的、淺的、明的、暗的可以知道樹的種類多。） 小結(jié)：大興安嶺的嶺溫柔，林美麗，花鮮艷，給作者留下了深刻的印象，字里行間洋溢著喜愛與贊美之情，讓我們懷著對(duì)大興安嶺的喜愛與贊美，再讀這段課文。 指名感情朗讀。 （ 2）運(yùn)用中心突破法抓住親切舒服重點(diǎn)理解作者第一次感到親切舒服時(shí)主要寫些什么文中是怎樣體現(xiàn)出作者這感情的 （ 3）采用舉一反三法讓學(xué)生用學(xué)習(xí)作者第一次感受的 段落的方法學(xué)習(xí)第二、三次
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