20xx小學(xué)六年級語文教案——林海教學(xué)片段設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 練習(xí)讀4節(jié)?！ “鍟悍苯k麗 師：默讀，自學(xué)第5節(jié)?！ W(xué)生個別練讀體會。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級語文教案——?林海?教學(xué)片段設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
?林海?第十一冊13課第2自然段：描寫大興安嶺的嶺
〔2〕師：云橫秦嶺的嶺是怎樣的
生：秦嶺是孤峰突起、盛氣凌人的
〔3〕通過畫大興安嶺和秦嶺理解孤峰突起和盛氣凌人的意思，并明白寫秦嶺是為了突出大興安嶺的溫柔的特點(diǎn)
〔4〕生：我認(rèn)為疾馳、幾個、既、也這幾個詞語應(yīng)該讀得重一點(diǎn)
13?？∏?、清秀，真讓人感到親切舒服。(觀看錄像。) 師：這里不僅寫出了林靜態(tài)像海，還寫出了林的動態(tài)像海。樣，因此說難以形容。) 板書：綠像海 請小組合作學(xué)習(xí)4節(jié)，并討論：林哪兒像海? 學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論?！ 】墒钦l也不孤峰突起，盛氣凌人?！ 「唿c(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長點(diǎn)的，短點(diǎn)的，從點(diǎn)看出嶺的溫柔，因?yàn)樗鼈兊牟町惒淮?。 討論? 齊讀第一節(jié)，讀出這種感覺。 2．學(xué)習(xí)抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會作者的思想感情。 〔2〕解放閱讀主體?！ 〗虒W(xué)新意 ?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。 b、多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。 生：我從高點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長點(diǎn)的，短點(diǎn)的，橫著的，順著的看出興安嶺的樣子多，也可以說明它不但多而且溫柔。小學(xué)六年級語文教案——?林海?教學(xué)片段設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 ?林海?第十一冊13課第2自然段：描寫大興安嶺的嶺?！ ∩何覐倪@里的嶺確實(shí)很多看出嶺多的特點(diǎn)?！ 煟哼@句話應(yīng)讀出怎樣的語氣〔應(yīng)讀出溫柔的語氣〕 生先自己練讀，再指名讀，最后男女生賽讀?！ 熍錁防首x，激起學(xué)生的朗讀興趣，通過學(xué)生的反復(fù)練讀，將體會到的大興安嶺的特點(diǎn)和語言的生動細(xì)膩，用有感情的朗讀
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1