幼兒園藝術(shù)活動的實(shí)施方案(優(yōu)秀12篇)(存儲版)
【正文】 主題領(lǐng)域：藝術(shù) 活動主題：《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動 參加人員：小班組 5 個(gè)班幼兒及家長。由于場地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長陪同參加，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照，活動結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師 ! (2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請?jiān)谝荒曛械倪@次活動抽出時(shí)間陪陪孩子 ! (3)注意安全，家長在協(xié)助孩子作畫時(shí)，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷。這樣一個(gè)動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的 “ 小朋友 ” 就誕生了 ! 放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場地中領(lǐng)紙開始作畫。 3 元 (請領(lǐng)導(dǎo)特批 )另外噴：彩色大幕布： “ 愛我你就畫 畫我 ” 一幅 (此幕布今后還可多次使用 )。 講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。每班選 5 名家委會成員，幫 助維持秩序，或進(jìn)行服務(wù)。 (三 )師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。 (難點(diǎn) ) ，培養(yǎng)幼兒的想象力。 看圖譜，跟音樂演奏一遍。 教師： 老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。池塘里的水又清又亮。 體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂。小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。 ，進(jìn)一步提高對繪畫的興趣。 親子活動：各班在自定時(shí)間內(nèi)，開展親子活動，家長與幼兒一起按本班特色要求進(jìn)行 t 恤自繪。 (三 ) 把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。 活動準(zhǔn)備： 棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖、彩泥、吸管。 。 五、活動流程 激發(fā)興趣、導(dǎo)入活 動 引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合 自主選材、想象制作 相互介紹、欣賞作品 六、活動過程 (一 )激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動。 —— 這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢 ? 幼兒園藝術(shù)活動的實(shí)施方案篇 6 一、設(shè)計(jì)思路 孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。 活動過程 引導(dǎo)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。 三、才藝大賽 ：先由各班、各年級層層推選，最后進(jìn)行全園性比賽 。 另外，我還及時(shí)抓住有創(chuàng)意的作品，如泥塑組的小朋友用很粗的泥條表現(xiàn)人的四肢，體現(xiàn)了龍舟比賽中人物的強(qiáng)壯，從側(cè)面反映賽龍舟的激烈等，幫助幼兒歸納和拓展了美術(shù)創(chuàng)作中有益的經(jīng)驗(yàn)。 分析 凱凱的技能發(fā)展非常好，但想像力發(fā)展稍弱，經(jīng)常不知道去表現(xiàn)怎樣的場景，我用漸進(jìn)式提問的方式引發(fā)他去思考，鼓勵他從一個(gè)維度表現(xiàn)龍舟比賽的激烈程度。 師 (見陽陽很快畫完一艘船后在畫水浪的時(shí)候有些為難，只畫出了 一條線 )：陽陽，老師覺得你龍舟畫得真不錯，現(xiàn)在你是在畫大浪嗎 ? 陽陽：對 ! 師：浪花是卷起來的吧 ?往上的 ? 陽陽：對 !(拿著畫筆往前畫，并向上畫了卷起的線條。 師：你們是怎樣看出來小一點(diǎn)兒的船是第一的 ? 幼 2：因?yàn)樾∫稽c(diǎn)兒的船被擋住了，沒照著。 師：你是從表情看出來的。 活動過程 導(dǎo)入部分：觀看 PPT，引發(fā)幼兒的討論。 幼兒園藝術(shù)活動的實(shí)施方案篇 3 活動由來 賽龍舟是一種具有濃郁的民俗文化色彩的娛樂活動，以其激烈性、比賽性贏得孩子們的喜愛，且孩子們也有許多關(guān)于劃船的生活經(jīng)驗(yàn)。 三、提出作畫要。 師：讓我們唱著歌去郊游吧。 幼兒園藝術(shù)活動的實(shí)施方案篇 2 活動目標(biāo)： 啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。 。 活動準(zhǔn)備： ，采集和撿拾落葉。 五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。 活動過程： 一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒興趣。還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。 五、作品欣賞與講評。 難點(diǎn)：能大膽刻畫比賽中人物的表情、動作，來完成自己的創(chuàng)作。 師：你是怎么看出他們都很使勁兒的 ? 幼 1：他們都張著嘴。 師：你真棒 !近大遠(yuǎn)小，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒小一點(diǎn)兒的船是第一，你們同意嗎 ? 幼：同意。 ① 對于創(chuàng)造性思維發(fā)展較好但繪畫技能較弱的幼兒，教師通過語言提示或個(gè)別示范的方式，引導(dǎo)其完成主要場景。 師：我喜歡你這樣使勁兒的動作，你開始制作吧 ! 不一會兒，一個(gè)使勁兒劃水的小人做好了。這一環(huán)節(jié)不僅發(fā)展了幼兒的觀察能力，也從情感上教育幼兒要懂 得、學(xué)會欣賞別人的藝術(shù)創(chuàng)作。 ：水彩長卷畫、紙雕坊、陶藝坊、粉筆畫、蠟筆畫、環(huán)保時(shí)裝制作與表演 。 活動準(zhǔn)備 課件準(zhǔn)備：《勞動最光榮》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻，歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片。 —— 我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎 ?(教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲 ) 播放歌曲，請幼兒邊唱歌邊表演。 四 .欣賞作品。 (三 )自主選材，想象制作。 喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。 。 四、活動準(zhǔn)備 幼兒畫展：活動前，各班按各自的風(fēng)格把幼兒的作品進(jìn)行裝裱。 幼兒園藝術(shù)活動的實(shí)施方案篇 9 活動目標(biāo)： 、波浪線、螺旋線三種曲線。花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮 。 學(xué)習(xí)根據(jù)
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