幼兒園藝術(shù)教育工作方案(精選10篇)(存儲版)
【正文】 “ 今天，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了 ?”( 放小鴨叫的錄音 )(出示小鴨范例 )“ 呀 !小鴨子來了。教師邊講解邊示范塑造過程：小朋友真會動腦筋，幫小鴨子想了這么多的好辦法，那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。 (2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 ”( 講評部分幼兒作品 ) (2)師： “ 哎呀 !小鴨子的本領(lǐng)真大 ，我們一起來跟小鴨子學(xué)本領(lǐng)吧 !”( 律動：母鴨帶小鴨 ) 活動延伸：組織沒有完成作品的幼兒繼續(xù)進行加工。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。 (1)師： “ 池塘里的水藍藍的，清清的，小鴨子游到東，游到西。 錄音機、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂等。 幼兒主動請家長觀看自己及其他幼兒的作品， 親子活動： 在操場中央設(shè)置 t 臺，播放走秀音樂，各班按出場順序依次走上 t 臺，展示自己的自繪 t 恤 六、活動結(jié)束，整理會場。 幼兒繪畫作品展 親子活動及幼兒自繪 t 恤展示秀 幼兒現(xiàn)場作畫 三、活動目標 1 為全面發(fā)展幼兒德智體美勞而開展這次畫展，把幼兒用心畫的作品展示給家長及小朋友看 2 激發(fā)幼兒喜愛畫畫的興趣并學(xué)會愛護好自己及別人的作品 3 培養(yǎng)幼兒的動手能力 增進幼兒與家人的感情，讓幼兒懂得和睦相處。 十五分鐘后，兩個畫水粉的孩子已經(jīng)用局部放大的方法和遮擋關(guān)系畫好了一艘龍舟 ?? 分析 水粉表現(xiàn)方式對于這幅作品來說有難度，盡管樂樂和團團無論繪畫技能還是想像力都發(fā)展得不錯，但我觀察到他們繪畫時也沒有太大的把握，所以在他們還沒有下筆的時候，我就用之前的 經(jīng)驗啟發(fā)他們，為他們的繪畫活動提供了支持。 ② 對于創(chuàng)造性思維較弱但繪畫技能較好的幼兒，教師鼓勵其大膽想像，熟練運用線條、色彩及構(gòu)圖等技能，從一個角度表現(xiàn)賽龍舟時的激烈場景。 創(chuàng)作部分：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。 師：你是怎么看出來的 ? 幼 1：因為這些人的動作幅度很大，身體都快貼到船上了。 幼 2：很著急，因為藍旗那艘船快要落后了。 能夠自主運用線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)語言，通過對龍舟比賽中人物表情、動作等細節(jié)的刻畫，表現(xiàn)出龍舟比賽時的激烈景象。 。 五、活動流程 激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動 引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合 自主選材、想象制作 相互介紹、欣賞作品 六、活動過程 (一 )激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動。 幼兒園藝術(shù)教育工作方案篇 7 一、設(shè)計思路 孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題。 指導(dǎo)語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎 ?我們來看看是哪些小動物 ?它們是怎么來的 ? 放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游 。 剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。 可以和同伴協(xié)作完成 。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。 ，進一步提高對繪畫的興趣。用油畫棒、水彩筆畫，涂色 。 結(jié)束部分： 琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準確。 活動過程： 開始部分： 我的家人。 師：小朋友老師不久前學(xué)了一種新的涂色方法，你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀 ?是不是有五顏六色的 ?那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好 ? 二、指導(dǎo) ，想象畫出與眾不同的云彩。 活動過程： 一、想象激發(fā)興趣。 活動準備： 兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。 (三 )教師出示第二張有彩色的云彩。 活動準備： 棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。 (三 ) 把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進行展示。 過程： (一 )開始部分 引語： (師身穿彝族服飾、背民族包 )小朋友們知道老師是什么民族嗎 ?(幼答 )老師身上那里最漂亮 ?(幼答 )老師也是最喜歡這個包，不論到那里老師都背著這個包，這個包的名字叫 —— 彝族包，老師的這個漂亮彝族包是自己做的，小朋友想不想也來自己做一個這樣的包呢 ?) (二 )中間部分 (出示各種各樣的小包 )師：今天，老師給小朋友們帶來了許多非常漂亮的彝族包，小朋友們仔細看一看它們相同嗎 ?不同的地方在那里 ? 讓 幼兒自由選擇材料裝飾民族包 (將材料分成三組用彩紙粘貼 。 幼兒園藝術(shù)教育工作方案篇 4 活動
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