幼兒園藝術(shù)教育工作方案(精選10篇)-預(yù)覽頁
【正文】 除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢 ? 師：當(dāng) 太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。 ，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什么 ?(云彩 ) ：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫 —— 多變的云彩。 。 幼兒園藝術(shù)教育工作方案篇 1 活動目標(biāo)： 。 (一 )用謎語引入主題。 ：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢 ?那它長得像什么動物呢 ?云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊 ? 師：現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。 、作畫、不影響別人。 感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。 。 。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。 激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣，體驗美工制作的樂趣。用顏料、棉簽涂色 ) 播放彝族音樂，幼兒自由裝飾彝族包，師巡回指導(dǎo)。 帶幼兒去參加彝族的火把節(jié)去。 、模仿智力、構(gòu)思與想 象智力。 活動過程： ，引起幼兒興趣。 。 ，發(fā)現(xiàn) 慧力等。 二、整理落葉，發(fā)展分類能力。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。 可以利用輔助的材料。 每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。 幼兒園藝術(shù)教育工作方案篇 6 活動目 標(biāo)： 學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。 幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動物的圖片若干?；ê?，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮 。 欣賞作品，評價。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。 三、活動準(zhǔn)備 。 。 。 ，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當(dāng)點撥、指導(dǎo)。 幼兒園藝術(shù)教育工作方案篇 8 活動由來 賽龍舟是一種具有濃郁的民俗文化色彩的娛樂活動，以其激烈性、比賽性贏得孩子們的喜愛，且孩子們也有許多關(guān)于劃船的生活經(jīng)驗。 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗準(zhǔn)備：對龍舟的結(jié)構(gòu)以及龍舟 競賽活動已有初步的認(rèn)識。 活動過程 導(dǎo)入部分：觀看 PPT，引發(fā)幼兒的討論。 幼 3：很緊張，我們在參加比賽的時候心臟 會咚咚咚跳得很厲害。 師：你是從表情看出來的。 幼 2：他們的動作很整齊。 師：你們是怎樣看出來小一點兒的船是第一的 ? 幼 2：因為小一點兒的船被擋住了，沒照著。 (1)創(chuàng)作啟發(fā)：我們剛才看了這么多的圖片，今天老師請小朋友也來畫一張賽龍舟的作品，老師要看到你的龍舟是劃得最快的 !請小朋友們自己選擇材料來畫一幅龍舟比賽的作品。 師 (見陽陽很快畫完一艘船后在畫水浪的時候有些為難，只畫出了一條線 )：陽陽，老師覺得你龍舟畫得真不錯，現(xiàn)在你是在畫大浪嗎 ? 陽陽：對 ! 師：浪花是卷起來的吧 ?往上的 ? 陽陽：對 !(拿著畫筆往前畫，并向上畫了卷起的線條。 師 (看到泥工組的凱凱制作了一艘龍舟后 看著船有些發(fā)呆 )：凱凱，你做的龍舟真不錯 !你想怎樣表現(xiàn)龍舟比賽的激烈 ? 凱凱：我就想表現(xiàn)他們劃船很使勁。 分析 凱凱的技能發(fā)展非常好，但想像力發(fā)展稍弱，經(jīng)常不知道去表現(xiàn)怎樣的場景，我用漸進(jìn)式提問的方式引發(fā)他去思考，鼓勵他從一個維度表現(xiàn)龍舟比賽的激烈程度。 作品分享。 另外，我還及時抓住有創(chuàng)意的作品，如泥塑組的小朋友用很粗的泥條表現(xiàn)人的四肢，體現(xiàn)了龍舟比賽中人物的強壯，從側(cè)面反映賽龍舟的激烈等，幫助幼兒歸納和拓展了美術(shù)創(chuàng)作中有益的經(jīng)驗。 四、活動準(zhǔn)備 幼兒畫展：活動前，各班按各自的風(fēng)格把幼兒的作品進(jìn)行裝裱。 大班組：在靠廚房方向及教學(xué)樓方向設(shè)置展區(qū)。 幼兒園藝術(shù)教育工作方案篇 10 設(shè)計意圖： 孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動力，這是我選擇這一課題的原因之一。 豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 活動過程： 導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。 小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會唱歌的扁嘴巴。哎呀 !一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊 !小鴨子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢 ?小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢 ?”( 用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏 ) (2)引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的塑造方法。 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。 總結(jié)評價，結(jié)束活動。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1