幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)施方案(優(yōu)秀12篇)-預(yù)覽頁
【正文】 次活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用美術(shù)語言回憶以往生活中的經(jīng)驗(yàn)，并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。 物質(zhì)準(zhǔn)備： PPT 課件，各種紙張和筆，各種泥和水粉顏料。 (1)他們?cè)诟墒裁??你是怎么看出這是龍舟比賽的 ? 幼：在賽龍舟，因?yàn)橛杏^眾，還有水和龍舟。 幼 4：很瘋狂，因?yàn)樗麄兌枷氲玫谝?，所以就得很快地、很瘋地劃船。還能從什么地方看出來嗎 ? 幼 2：手，他們的手很用力，手上的肌肉都鼓起來了。 師：你的眼睛真尖，我們?cè)趧澊臅r(shí)候，大家整齊劃一的動(dòng)作才能劃得很快啊 !你們看他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動(dòng)作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。 師：為什么呀 ? 幼 2：因?yàn)榇呀?jīng)劃過去了。 分析 大班幼兒的想像力、創(chuàng)造力以及對(duì)材料的熟悉程度、表現(xiàn)手法都有了自己獨(dú)特的方式，因此我們?cè)谝龑?dǎo)幼兒創(chuàng)作時(shí)，為他們提供了色彩組 (彩色水彩筆、丙烯、彩鉛等 )、泥塑組 (不同質(zhì)地的泥 )和剪紙組三組材料，鼓勵(lì)他們運(yùn)用自己喜歡的美術(shù)表達(dá)方式進(jìn)行創(chuàng)作。 ) 師：對(duì) !就是這樣子 !再多畫個(gè)浪花，你真棒 ! 十分鐘后回來，教師看到陽陽已經(jīng)用自己的方式畫完了浪花，正在紙的上方畫一艘小龍舟 ?? 分析 陽陽是典型的想像能力強(qiáng)但技能發(fā)展弱的幼兒，在他繪畫大浪花出現(xiàn)困難的時(shí)候，我及時(shí)地跟進(jìn)指導(dǎo)，用語言和手部動(dòng)作的提示，使他突破了障礙，接下來的繪畫得以順利地進(jìn)行。 師：那你想從他們的動(dòng)作還是表情表現(xiàn) ? 凱凱：我想讓他們的動(dòng)作都一樣 ! 師：很好啊 !那你想表現(xiàn)他們?cè)鯓拥膭?dòng)作 ?你來學(xué)一學(xué)。 ③ 對(duì)于幼兒在繪畫時(shí)出現(xiàn)的問題，教師給予積極的正面的引導(dǎo)。 (1)同伴分享：幼兒為身邊的同伴介紹自己的作品。 幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)施方案篇 4 一、藝術(shù)欣賞周 邀請(qǐng)木偶劇團(tuán)為幼兒進(jìn)行木偶劇表演 。家長(zhǎng)委員會(huì)為藝術(shù)節(jié)開幕剪彩 。 ：有歌舞、器樂、表演專長(zhǎng)的家長(zhǎng)和孩子自愿報(bào)名參加，分各年級(jí)專場(chǎng)進(jìn)行表演 。 通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。 —— 我發(fā)現(xiàn)我們的教室非常干凈，是誰這么能干把教師打掃的這么整潔干凈 ? —— 在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢 ? 播放歌曲，組織幼兒學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。 —— 你們有沒有地方覺得困難的地方 ?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分，重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏 ) 。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子 在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 。 。 。 ，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。 幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)施方案篇 7 活動(dòng)目標(biāo)： 能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。 活動(dòng)過程： 開始部分： 我的家人。 (二 ) 。 結(jié)束部分： 琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準(zhǔn)確。通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的美術(shù)作品，更好塑造我園的良好園風(fēng)園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動(dòng)中體驗(yàn)幼兒生活的快樂 ! 二、活動(dòng)主題： “ 陽光下成長(zhǎng) ” 美術(shù)周活動(dòng)。 現(xiàn)場(chǎng)作畫： 幼小銜接班：水墨畫、水粉畫、兒童畫現(xiàn)場(chǎng)作畫 大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、 大三班手繪 t 恤、特長(zhǎng)課幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫 中班長(zhǎng)卷畫： (中一：以花為主題進(jìn)行印畫 中二：以海底世界為主題進(jìn)行繪畫 中三班：在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作 中四班 :以樹為主題進(jìn)行手指點(diǎn)畫和棉簽點(diǎn)畫 ) 四、場(chǎng)地安排及作品展示時(shí)間 幼兒畫展： (每天早上 8:10 作品應(yīng)擺放到位，下午 18:30 將作品擺放到藝術(shù)長(zhǎng)廊。 愛護(hù)作品，不得把作品撕破。 、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。 活動(dòng)過程： ，引起幼兒興趣。 。 ，發(fā)現(xiàn)慧力等。 活動(dòng)準(zhǔn)備 碰鈴、鈴鼓、響板。 講故事《池塘里的小星星》引出課題。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。 教師： 音樂有幾段 ?聽完后你的感覺怎樣 ? 再次欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的意境。我們也和小星星玩一玩吧 ! 老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。 逐一討論配器方案。 教師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。 教師： 想不想換一下樂器演奏。 (重點(diǎn) ) 活動(dòng)準(zhǔn)備： ，觀察秋天萬物的變化和人們的活動(dòng)。 (四 )出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。 三、作品，結(jié)束活動(dòng) 展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。 通過活動(dòng)提升幼兒對(duì)美好事物的感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來的喜悅。 活動(dòng)前各班召開家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)，講活動(dòng)須知： (1)活動(dòng)中不允許帶食品，確保保持場(chǎng)地的衛(wèi)生。讓我們盡情享受、歡樂開懷。然后再請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。 三：結(jié)束。
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