幼兒園藝術(shù)活動的實施方案(優(yōu)秀12篇)-全文預覽
【正文】 物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎 ?我們來看看是哪些小動物 ?它們是怎么來的 ? 放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游 。 活動準備： ：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。 幼兒主動請家長觀看自己及其他幼兒的作品， 親子活動： 在操場中央設(shè)置 t 臺，播放走秀音樂，各班按出場順序依次走上 t 臺，展示自己的自繪 t 恤 六、活動結(jié)束，整理會場。 ) 中班組： 在藝術(shù)長廊方向設(shè)置展區(qū)。 幼兒繪畫作品展 親子活動及幼兒自繪 t 恤展示秀 幼兒現(xiàn)場作畫 三、活動目標 1 為全 面發(fā)展幼兒德智體美勞而開展這次畫展，把幼兒用心畫的作品展示給家長及小朋友看 2 激發(fā)幼兒喜愛畫畫的興趣并學會愛護好自己及別人的作品 3 培養(yǎng)幼兒的動手能力 增進幼兒與家人的感情，讓幼兒懂得和睦相處。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。 。 長走活動的目的并給幼兒分配小任務。 感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。 (四 )相互介紹，欣賞作品。 。 。 (毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等 )。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。 —— 我們現(xiàn)在跟著伴奏一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎 ?(演唱 12 遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習 ) 。 《勞動最光榮》，請幼兒欣賞，初步感知歌詞。 培養(yǎng)愛勞動的情感。 四、幼兒美術(shù)作品展 各班及美術(shù)興趣班的幼兒優(yōu)秀美術(shù)作品進行裝裱，在博物館展出，全面展示幼兒園美術(shù)教育的成果。幼兒、教師、家長各選一個節(jié)目表演 。 組織全體幼兒到影劇院觀看兒童動畫片 。 (2)集體分享：哪一幅作品讓你看到龍舟比賽時激烈的情景 ?你是從什么地方看到的 ? 分析 在評價環(huán)節(jié)中我圍繞本次活動的目標，從人物的表情、動作和參照物的樣子來引導幼兒發(fā)現(xiàn)最貼近目標的作品。 師 (看到用水粉表現(xiàn)方式的兩個孩子樂樂和團團遲遲沒有下筆 )：畫水粉畫的小朋友今天可遇到了挑戰(zhàn) !想一想怎樣才能在這一張紙上畫龍舟，這張紙肯定畫不下，怎么辦 ? 樂樂：我們可以局部放大 ! 團團：我們可以就畫一個龍頭和半截船身。 凱凱做了一個舉起船槳劃水的動作。他還運用近大遠小的關(guān)系，表現(xiàn)出了賽龍舟時激烈的場景。 (2)觀察引導：觀察幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。 分析 本環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征、最貼近本次活動目標的圖片給幼兒欣賞，引導他們從人物的表 情、動作、參照物的樣子以及龍舟的排列順序，感受它們與龍舟劃行速度之間的關(guān)系，在充分理解作品的基礎(chǔ)上，激發(fā)起想像和創(chuàng)作的欲望。 (5)(出示圖片 )這三艘船里哪艘是第一 ? 幼 1：小一點兒的船是第一。 幼 3：水花，水花揚起來濺得很大 ! (4)(出示圖片 )看看這艘船上的人用不用力 ? 幼 1：用力。 (3)你是怎么看出這些船劃得很快的 ? 幼 1：我看到他們都很使勁兒。 (2)這樣的比賽給你什么感覺 ?為什么 ? 幼 1：很熱鬧，因為有許多人。 活動重難點 重點：在充分欣賞和感知圖片的基礎(chǔ)上，體會龍舟比賽的激烈。 活動目標 在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上，樂于用美術(shù)的語言大膽表現(xiàn)賽龍舟。 引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。 我們先想一想畫哪些人 ?畫什么景色 ?該畫在紙的哪里，想好了再畫。有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來 。這次秋游我們到過哪些地方 ? 二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。 幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。 。 (固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等 ) 活動過程： 一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽 ，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 ，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。 幼兒園藝術(shù)活動的實施方案篇 1 活動目標： ，樂于參加活動，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。 ，讓幼兒感受深秋的涼意。 四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家 ，教師巡回指導。 培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。 《秋游》的一段錄象。 (聽音樂邊唱邊走進活動室 ) 師：大家開心嗎 ?唱著這首歌，你們會想到什么 ? 師：哎，小朋友想起了去秋游。剛才有小朋友說： “ 和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來 。 秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。 幫助能力差的幼兒組織畫面。因此，在端午節(jié)來臨之際，我們借助孩子們的生活經(jīng)驗和對賽龍舟的興趣設(shè)計了本
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