【正文】 (老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn) ) t： o ,who is ing? ra it star 教會(huì)幼兒正確讀音 c t： ok ,now let’s play together (時(shí)間長(zhǎng)就直接到 good bye sony ) 三、 復(fù)習(xí)歌曲 what would you like? ok ,now listen to the radio 四、 good bye sony 幼兒園英語(yǔ)工作方案怎么寫(xiě)篇 3 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)單詞 daddy、 mommy、 grandpa、 grandma，并了解其含義。 (師互動(dòng)幼兒舉出手指數(shù) one, two, three) ②( 出示 flash card： daddy)who is he?他是誰(shuí)呢 ?(幼兒說(shuō)說(shuō) )he is my daddy!他是我的爸爸。 ② 教師說(shuō)明游戲規(guī)則。 出示黑板 (簡(jiǎn)略說(shuō)明黑板的英語(yǔ)名稱 )， 在黑板上畫(huà)條線，邊畫(huà)邊說(shuō) draw draw draw a line , Draw, (做動(dòng)作，讓幼兒記下此單詞 ) Follow me , draw ， draw a line , Look, What’s the shape ?( 出示圓形的圖片 )Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle , —— draw, drew , draw a heart ,draw a flower, Ok,Who can try ? (老師請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)玩游戲，被請(qǐng)上的幼兒背對(duì)著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出， 例下面的小朋友看到 circle 時(shí)便說(shuō) draw a circle,講臺(tái)上的幼兒聽(tīng)到指令后便在黑板上畫(huà)上 circle) 再?gòu)?fù)習(xí)一遍，老師在上面畫(huà)，幼兒在下面說(shuō)，老師不出聲。 我們都是一些有愛(ài)心的小朋友，那我們一起來(lái)幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧。 活動(dòng)自評(píng)： 通過(guò)本次英語(yǔ)活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 木偶一個(gè)。 師： “Hello Hello” 是誰(shuí)在和小朋友打招呼啊 ?(Mary) 出示紅蘋(píng)果 What’s this?( 這是什么 ?)蘋(píng)果是什么顏色的呢 ?用英語(yǔ)怎么說(shuō) ? 出示綠橘子 What’s this? 那這個(gè)又是什么顏色的呢 ?用英語(yǔ)說(shuō)。 blue Mary出示藍(lán)氣球， What’s this? 它的顏色是什么 ?藍(lán)色叫 “blue” ，全體幼兒看著氣球跟著老師說(shuō)“blue” ，教師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞，然后再放氣慢慢變小來(lái)讀，可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。 (2) 引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問(wèn)好。 叮嚀： 出示英語(yǔ)書(shū)，引導(dǎo)說(shuō)： “open the book.” 交代復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容，并記得聽(tīng)磁帶。 ，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞： blue， red， yellow。 ，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。 Children： blue!(請(qǐng)幼兒跟讀，以此類推。 Teacher： I am very thirsty. Linda： Miss ， Water. Teacher： Thank you.(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過(guò)晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。 (2)利用氣球分組的游戲來(lái)鞏固新句型。 活動(dòng)準(zhǔn)備： flash card： daddy、 mommy。 (幼兒學(xué)念： daddy) (出示 flash card： mommy)who is she?她是誰(shuí)呢 ?(幼兒說(shuō)說(shuō) )she is my 。 ③ 教師指揮游戲：教師隨機(jī)喊 daddy或 mommy，兩名幼兒嘗試游戲。 。s go by bus, OK? 2. Are you happy today ? 師： How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry? 二、想一想 1. 逐一出示交通工具 (bus car train plane boat)的圖片。 三、玩一玩 玩法 :幼兒分四組，每組分別請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾操作相同的 交通工具 比賽誰(shuí)先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。 幼兒園英語(yǔ)工作方案怎么寫(xiě)篇 10 活動(dòng)目標(biāo)： 在 “ 生日會(huì) ” 這一情境中感受過(guò)生日的快樂(lè)，并愿意為小朋友慶祝生日。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 歌曲磁帶。 基本部分： 復(fù)習(xí)兒歌 “This Is My Family” 。 幼兒跟唱歌曲。 ) 幼兒園英語(yǔ)工作方案怎么寫(xiě)篇 11 語(yǔ)言： 0ne to five (小班， 25 人 ) 活動(dòng)目標(biāo)： 1，感知單詞 one to five 與數(shù)字 15的對(duì)應(yīng)。 活動(dòng)過(guò)程： 1，導(dǎo)入活動(dòng) ,引發(fā)幼兒興趣。 One 教師站直，教師做個(gè)數(shù)字 2的形狀 (手向前，腿向后， )two. 求幼兒展開(kāi)想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說(shuō)出英語(yǔ)單詞。 (印地安小孩改編 ) 請(qǐng)幼兒跟讀。s secret,Then links the small fish .”( 現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲，小魚(yú)接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚(yú)的秘密，然后把它們連起來(lái)，并且每連一條魚(yú)，請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo) ) 幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。最后勝利者得到小魚(yú)獎(jiǎng)品。 幼兒園英語(yǔ)工作方案怎么寫(xiě)篇 12 一、活動(dòng)內(nèi)容： Hello! Hello!(你好 !你好 !) 二、活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)單詞、短句。 A、板面設(shè)計(jì)：在一個(gè)有花、草、樹(shù)的公園里一只小熊出來(lái)散步，碰見(jiàn)一只小白兔。 ② 跟著小熊又說(shuō)： “How are you?” 老師提示這句話是平常見(jiàn)到人時(shí)互相問(wèn)候的話，請(qǐng)幼兒猜出這句話的意思寫(xiě)什么 ?老師小結(jié) “How are you?” 是 “ 你好嗎 ” 的意思，請(qǐng)幼兒跟著老師讀三遍，并對(duì)幼兒加以表?yè)P(yáng)，將小禮物送給最棒的幼兒。 小熊剛才和小白兔做什么啦 ?說(shuō) “Hello” 小白兔又說(shuō)什么 ?為什么小白兔說(shuō)： “ thank you” 小熊對(duì)小白兔問(wèn) “How are you?” ⑤ 老師問(wèn)小朋友：剛才小熊已經(jīng)向小白兔問(wèn)好啦，那 么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小白兔說(shuō)什么 ?“How do you do ?” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出當(dāng)別人問(wèn)你好的時(shí)候，那么你自己也要問(wèn)別人好，那就是 “How do you do ?” “ 你好嗎 ?” 的意思。小熊對(duì)小白兔說(shuō)“Hello” ， 并且問(wèn)好 “How are you?” 小白兔很感動(dòng)說(shuō)： “fine ， thank you!” 小白兔 也很有禮貌地對(duì)小熊說(shuō)： “How do you do ?” 并說(shuō)自己 “I’m giad to meet you ， too!” 指著教材讀兒歌 老師要求幼兒用食指指著教材的兒歌，老師帶領(lǐng)幼兒讀兩遍，讓幼兒全體