幼兒園藝術(shù)活動方案怎么寫(精選12篇)-預(yù)覽頁
【正文】 性、比賽性贏得孩子們的喜愛，且孩子們也有許多關(guān)于劃船的生活經(jīng)驗(yàn)。 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對龍舟的結(jié)構(gòu)以及龍舟競賽活動已有初步的認(rèn)識。 活動過程 導(dǎo)入部分：觀看 PPT，引發(fā)幼兒的討論。 幼 3：很緊張，我們在參加比賽的時(shí)候心臟會咚咚咚跳得很厲害。 師：你是從表情看出來的。 幼 2：他們的動作很整齊。 師：你們是怎樣看出來小一點(diǎn)兒的船是第一的 ? 幼 2：因?yàn)?小一點(diǎn)兒的船被擋住了，沒照著。 (1)創(chuàng)作啟發(fā)：我們剛才看了這么多的圖片，今天老師請小朋友也來畫一張賽龍舟的作品，老師要看到你的龍舟是劃得最快的 !請小朋友們自己選擇材料來畫一幅龍舟比賽的作品。 師 (見陽陽很快畫完一艘船后在畫水浪的時(shí)候有些為難，只畫出了一條線 )：陽陽，老師 覺得你龍舟畫得真不錯(cuò)，現(xiàn)在你是在畫大浪嗎 ? 陽陽：對 ! 師：浪花是卷起來的吧 ?往上的 ? 陽陽：對 !(拿著畫筆往前畫，并向上畫了卷起的線條。 師 (看到泥工組的凱凱制作了一艘龍舟后看著船有些發(fā)呆 )：凱凱，你做的龍舟真不錯(cuò) !你想怎樣表現(xiàn)龍舟比賽的激烈 ? 凱凱：我就想表現(xiàn)他們劃船很使勁。 分析 凱凱的技能發(fā)展非常好，但想像力發(fā)展稍弱，經(jīng)常不知道去表現(xiàn)怎樣的場景，我用漸進(jìn)式提問的方式引發(fā)他去思考，鼓勵(lì)他從一個(gè)維度表現(xiàn)龍舟比賽的激烈程度。 作品分享。 另外，我還及時(shí)抓住有創(chuàng)意的作品，如泥塑組的小朋友用很粗的泥條表現(xiàn)人的四肢，體現(xiàn)了龍舟比賽中人物的強(qiáng)壯，從側(cè)面反映賽龍舟的激烈等，幫助幼兒歸納和拓展了美術(shù)創(chuàng)作中有益的經(jīng)驗(yàn)。 在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。 活動過程： 一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒興趣。 師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，歡迎關(guān)注公眾號：幼 兒教案，我們一起來看一段錄像吧。還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。 比一比誰畫得和別人不一樣 ? 四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 五、作品欣賞與講評。 活動準(zhǔn)備： 電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。 指導(dǎo)語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎 ?我們來看看是哪些小動物 ?它們是怎么來的 ? 放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游 。 提問：來了哪些小動物呀 ?它們是怎么來的 ?(請幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動物的動作 ) 幼兒作畫，教師指導(dǎo) 指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎 ?你想幫哪些小動物畫呢 ?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的后面畫下來。 幼兒園藝術(shù)活動方案怎么寫篇 7 設(shè)計(jì)意圖： 孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動力，這是我選擇這一課題的原因之一。 豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 活動過程： 導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。 小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會唱歌的扁嘴巴。哎呀 !一個(gè)人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊 !小鴨子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢 ?小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢 ?”( 用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏 ) (2)引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的塑造方法。 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。 總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。 幼兒園藝術(shù)活動方案怎么寫篇 8 活動目標(biāo)： 傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。 引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。 創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。 二、活動準(zhǔn)備： 人手一張圖畫紙，油畫棒一盒。它飛呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳 (出示紅楓葉 )。 教師提問：秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么 ?你們愿意幫助秋娃娃，給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎 ?幼兒回答。樹葉要靠近緊大樹媽媽。 提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形 。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導(dǎo)下，大膽使用剪刀，進(jìn)行剪貼活動。樹葉、花瓣、小紙片、報(bào)紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生 幼兒園藝術(shù)活動方案怎么寫篇 11 活動目標(biāo) 欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。 圖譜。 教師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《池塘里的小星星》。小星星在上面跳呀跳 ?? 撲通 一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。 教師： 第一段和第二段一樣嗎 ?(一樣 )第三段呢 ?(第三段和第一、二段不一樣 ) 這是一首 AAB 結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。 二、討論樂曲的配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。 看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。 (想 )四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。 活動準(zhǔn)備： ：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。 指導(dǎo)語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎 ?我們來看看是哪些小動物 ?它們是怎么來的 ? 放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游 。 提問：來了哪些小動物呀 ?它們是怎么來的 ?(請幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動物的動作 ) ，教師指導(dǎo) 指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎 ?你想幫哪些小動物畫呢 ?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的后面畫下來。
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