幼兒園藝術(shù)活動方案怎么寫(精選12篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 。 現(xiàn)場作畫： 幼小銜接班：水墨畫、水粉畫、兒童畫現(xiàn)場作畫 大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、 大三班手繪 t 恤、特長課幼兒現(xiàn)場作畫 中班長卷畫： (中一：以花為主題進行印畫 中二：以海底世界為主題進行繪畫 中三班：在紙箱上進行隨意創(chuàng)作 中四班 :以樹為主題進行手指點畫和棉簽點畫 ) 四、場地安排及作品展示時間 幼兒畫展： (每天早上 8:10 作品應(yīng)擺放到位，下午 18:30 將作品擺放到藝術(shù)長廊。 活動目標(biāo) 在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上，樂于用美術(shù)的語言大膽表現(xiàn)賽龍舟。 (2)這樣的比賽給你什么感覺 ?為什么 ? 幼 1：很熱鬧，因為有許多人。 幼 3：水花，水花揚起來濺得很大 ! (4)(出示圖片 )看看這艘船上的人用不用力 ? 幼 1：用力。 分析 本環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征、最貼近本次活動目標(biāo)的圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)他們從人物的表情、動作、參照物的樣子以及龍舟的排列順序，感受它們與龍舟劃行速度之間的關(guān)系，在充分理解作品的基礎(chǔ)上，激發(fā)起想像和創(chuàng)作的欲望。他還運用近大遠小的關(guān)系，表現(xiàn)出了賽龍舟時激烈的場景。 師 (看到用水粉表現(xiàn)方式的兩個孩子樂樂和團團遲遲沒有下筆 )：畫水粉畫的小朋友今天可遇到了挑戰(zhàn) !想一想怎樣才能在這一張紙上畫龍舟，這張紙肯定畫不下，怎么辦 ? 樂樂：我們可以局部放大 ! 團團：我們可以就畫一個龍頭和半截船身。 培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。 (聽音樂邊唱邊走進活動室 ) 師：大家開心嗎 ?唱著這首歌，你們會想到什么 ? 師：哎，小朋友想起了去秋游。 秋游時讓我開心的事情很 多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。 提高手的控制能力，進一步提高對繪畫的興趣。小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。小鴨子長得是什么樣子的 ?請你先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說。先將橡皮泥搓成一個圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個小口子，然后在大泥塊上切下一丁點，用大拇指用力一摁對折做成 小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點出眼睛，在點眼睛時一定要將小鴨子的嘴巴對著自己，這樣點眼睛時就不會歪掉了，點出來的眼睛就漂亮了。重點幫助幼兒解決嘴巴的塑造問題。 初步體驗參與探索學(xué)習(xí)的快樂。 聽音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。 三、活動過程： (一 )通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。 教師：我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服昵 ?你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色 ?(啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉 )。 讓幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，涂 色最均勻。 活動準備： 人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。 活動過程 一、欣賞樂曲。 師： 故事好聽嗎 ?(好聽 )師： 故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧 ! 欣賞曲子，初步感受音樂。 教師： 今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。 交換樂器演奏。 ，毛巾若干。 請幼兒說一說：你選了哪些小動物 ?哪個最快樂，是一折一折的，一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的 ? 活動延伸： 動物，它們會留下什么樣的痕跡呢 ?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。 ，進一步提高對繪畫的興趣。 看圖譜，跟音樂演奏一遍。 教師： 老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。池塘里的水又清又亮。 體驗與同伴合作演奏的快樂。 (配樂 ) 二、出示圖畫 師： (1)從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。 (三 )幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。綠衣服送給松樹媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽 (出示桔黃色梧桐樹葉 )?? 。 幼兒園藝術(shù)活動方案怎么寫篇 9 一、活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。 二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，并大膽進行表演。 師： “ 小鴨子找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳、捉小魚，玩得真高興 !我想請小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說一說你為什么喜歡它?，F(xiàn)在請每個小朋友給小鴨子捏一個好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢。 ” 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的方法。 小鴨范例、用積木搭好的池塘。 請幼兒說一說：你選了哪些小動物 ?哪個最快樂，是一折一折的，一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的 ? 活動延伸： 你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣的痕跡呢 ?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。 每組一盒漿糊，毛巾若干。 幫助能力差的幼兒組織畫面。剛才有小朋友說： “ 和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來 。 《秋游》的一段錄象。 (2)集體分享：哪一幅作品讓你看到龍舟比賽時激烈的情景 ?你是從什么地方看到的 ? 分析 在評價環(huán)節(jié)中我圍繞本次活動的目標(biāo)，從人物的表情、動作和參照物的樣子來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最貼近目標(biāo)的作品。 凱凱做了一個舉起船槳劃水的動作。 (2)觀察引導(dǎo)：觀察幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。 (5)(出示圖片 )這三艘船里哪艘是第一 ? 幼 1：小一點兒的船是第一。 (3)你是怎么看出這些船劃得很快的 ? 幼 1：我看到他們都很使勁兒。 活動重難點 重點
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