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北師大版語文七下春風(fēng)word表格式教案(存儲版)

2024-12-28 21:46上一頁面

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【正文】 的筆下的春風(fēng)則充滿力度,充滿豪邁之情。 語言形象生動,真切感人。 四 、寫作特點(diǎn): 語言粗獷豪放透出。 引導(dǎo)學(xué)生體會北國春風(fēng)的巨大威力、氣勢,欣賞這種并不優(yōu)雅,并不柔婉的、粗獷的美。開篇就用北京人的話說“春脖子短”和覺得南方來的人覺得這個“脖子”有名無實(shí),來說明北京春天之短暫,冬夏交接之迅速,人們無法感受“吹面 不寒楊柳風(fēng)”的美好,也無法欣賞百花斗艷的聲景,有的只是淡淡的哀愁和心靈的缺憾。 綠色教育結(jié)合點(diǎn) 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 學(xué)習(xí)了朱自清的《春》,我們跟作者一起感受了春天的花卉爭榮,更讓我們領(lǐng)略了一幅南國春天的有形、有味、有聲、有情的春風(fēng)圖。 學(xué)習(xí)先揚(yáng)后抑的寫法。 情感態(tài)度與價值觀: 通過領(lǐng)略本文自然景物的美,感受北國春風(fēng)粗獷、豪壯,江南春風(fēng)輕柔、溫暖的特色,聯(lián)系朱自清的《春》,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。i 冰碴 ch225。與北國的春風(fēng)形成對比,作者是一味的抑北國春風(fēng)揚(yáng)南國的春風(fēng)嗎?不是 ( 3)第 6 段突然筆鋒一轉(zhuǎn),用一個 設(shè)問句,引出了北國春風(fēng)的另一個方面,引出下文感情的變化,表達(dá)自己對北國春風(fēng)的喜愛和懷念之情。 ④你更
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